16．化學學習和研究中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．金屬能與稀鹽酸產(chǎn)生氣體，能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是金屬
B．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C．酸溶液一定呈酸性，呈酸性的一定是酸溶液
D．化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化

分析 A、活潑金屬、碳酸鹽等能與酸反應生成氣體，據(jù)此解答；
B、氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物；
C、抓住酸的概念解答；
D、根據(jù)化學變化的實質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、能與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是金屬，可能是碳酸鹽，能與鹽酸反應生成二氧化碳，錯誤；
B、含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如硫酸中含有氧元素，但是硫酸不屬于氧化物，錯誤；
C、酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全是氫離子的化合物，但不是只有酸呈酸性，有的鹽也呈酸性，錯誤；
D、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，正確．
故選：D．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．酸堿鹽是有廣泛用途的重要化合物，某化學活動小組的同學圍繞這幾類化物合進行了一系探究活動．
（1）同學們打開濃鹽酸、濃硫酸試劑的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)別開來，這是為什么？濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋后瓶口有白霧
（2）在2017年南陽市理化實驗操作考試中，小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗．請回答：
①試劑I是酚酞溶液，試劑II是鹽酸．
②本實驗中，常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是由紅色到無色，變化明顯．
③欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是B．
A．石蕊溶液       B．銅片          C．碳酸鈉粉末
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，其水溶液都能使酸堿指示劑變色，請再寫出酸和堿在組成和性質(zhì)方面的共同點．
①酸都含有氫離子，具有酸的通性  ②堿具有氫氧根離子，具有堿的通性
（4）27g氫氧化鈉溶液與73g 10%的鹽酸恰好完全反應，求反應后得到的溶液中溶質(zhì)分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質(zhì)探究活動：

（1）實驗2中發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應后溶液中除NaCl外，是否還含有其他溶質(zhì)（不考慮酚酞），于是她向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論．小萍加入的試劑可能是紫色的石蕊試液（或鋅粒等）．
（3）通過上述實驗探究活動，可以總結(jié)出堿的化學性質(zhì)是：
①堿能與酸發(fā)生中和反應；
②堿能夠和某些鹽反應（或堿溶液能夠和指示劑反應）；
…
（4）準備實驗時，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問老師得知，這兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為5%和10%．請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別（僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸）．
實驗步驟預計現(xiàn)象及相應結(jié)論
取2支潔凈的試管，分別加入等體積的兩種待測溶液，再分別滴加相同滴數(shù)的無色酚酞試液，向溶液中滴加10%的稀鹽酸，計算紅色剛好消失時所滴加稀鹽酸的滴數(shù)（或用量）紅色剛好消失時所滴加稀鹽酸的滴數(shù)少的為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．我國制堿工業(yè)的先驅(qū)--侯德榜制得的堿是NaOH
B．健康人血漿的pH為3.75～4.75
C．草木灰的主要成分是碳酸鉀，可為植物補充鉀元素，是常見的鉀肥
D．尿素和碳酸氫銨是可以長期施用的氮肥，無不良影響

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．最常見的一種人工合成的紅色染料蘇丹紅的化學式為C16H12N2O．試計算：
（1）蘇丹紅的相對分子質(zhì)量是248；
（2）蘇丹紅中各元素的質(zhì)量比為碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為48：3：7：4；
（3）蘇丹紅中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為11.3%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）控制燃煤產(chǎn)生的SO2（填化學式）排放，能夠減少酸雨的形成．
（2）2011年我國化石能源基礎儲量和年產(chǎn)量如下：
資源種類基礎儲量年產(chǎn)量
石油24 億噸1.85 億噸
天然氣30000 億立方米1034 億立方米
煤1145 億噸33.67 億噸
按照上表中化石能源基礎儲量和開采速度，在圖1中表示出石油可開采的年數(shù)．

（3）根據(jù)含碳量的多少，可以把煤大致分為：無煙煤、煙煤、褐煤，泥煤等．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量如圖2所示，該煤屬于B（填字母）．
煤含碳量
A泥煤60%～70%
B褐煤70%～80%
C煙煤80%～90%
D無煙煤90%～98%
（4）氫能是公認的清潔能源．如圖3是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖．

寫出上述反應的化學方程式：CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2．該反應必須在高溫下才能持續(xù)進行，該反應為吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）．
實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3206.8
420n
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：
（1）表中n的數(shù)值為6.8．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是66%．
（3）完全反應后生成的二氧化碳的質(zhì)量．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮．實驗室收集NO的方法是（　�。�
A．向上排空氣集氣法B．向下排空氣集氣法
C．排水集氣法D．向上排空氣集氣法和排水集氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)遇空氣混合遇明火不會引起爆炸的是（　�。�
A．面粉B．天然氣C．一氧化碳D．二氧化碳

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