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【題目】人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。讓我們愛護水，從了解水開始。

（1）水 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大營養(yǎng)素之一。

（2）自然界的水中通常含有其他物質，除去水中的難溶性雜質可用 （填操作）。海水中含有鹽分，通常用 結晶方法析出鹽分（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。蒸發(fā)過程中使用玻璃棒的作用是 。

【答案】（1）屬于（2）過濾；蒸發(fā)；攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺

【解析】

試題分析：水屬于人類所需的六大營養(yǎng)素之一。自然界的水中通常含有其他物質，除去水中的難溶性雜質可用過濾。海水中含有鹽分，通常用蒸發(fā)結晶方法析出鹽分。蒸發(fā)過程中使用玻璃棒的作用是攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一硬質玻璃管中盛放著3g CuO和Cu的混合物，通入O2加熱至不再反應，冷卻后，將玻璃管內固體物質投入到適量稀硫酸中，恰好完全反應，得到50g溶質質量分數為12%的藍色溶液，則原混合物質中銅元素和氧元素的質量比是

A．2：1 B．4：1 C．8：1 D．12：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如下一組實驗，取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按如圖進行實驗�；卮鹣铝袉栴}：（提示：石蕊遇酸變紅）

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ、紙花變紅；Ⅱ ；Ⅲ、紙花不變色；Ⅳ ；

（2）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式： ；

（3）若給實驗Ⅳ反應后的紙花加熱，則可以看到 ，說明碳酸 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質與氧氣反應的文字表達式。

（1）鐵______________________________________

（2）紅磷_________________________________

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣_______________________________

（4）分解過氧化氫制取氧氣_______________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小強是個善于思考、善于總結的同學。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要 ，在能量變化方面，三個實驗都是 反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應類型方面，三個化學反應都是 反應。

（2）小強同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格：

乙中反應的化學方程式是 。

丙中觀察到的反應現(xiàn)象是 。

（3）小強還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 。

（4）請你總結出可燃物燃燒的條件是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學用右圖試劑中的過氧化氫溶液（其中5%為過氧化氫，95%為水）制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應。完成下列分析及計算：

（1）小明根據過氧化氫中氧元素的質量分數計算氧氣的質量，其計算式為：生成氧氣的質量＝17g×5%××100%＝17g×5%××100%。

老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是 (填字母序號)。A．過氧化氫的相對分子質量計算有誤 B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉移到氧氣中

（2）請你根據化學方程式計算制取氧氣的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知草酸（H2C2O4）在濃硫酸的催化作用下，加熱能分解產生三種氧化物B、C、D，它們其它物質間的轉化關系如下圖所示，其中E是由兩種元素組成的化合物，其相對分子質量為160，X、Y、Z均為單質。試解答下列問題：

（1）寫出有關物質的化學式： B ；C ；E 。

（2）寫出有關反應的化學方程式：反應① ；反應③ 。

（3）說出單質Y的用途 （一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測得CO、CO2和N2的混合氣體中碳元素的質量分數為24％，則其中氧元素的質量分數可能是

A．10％ B．30％ C．50％ D．70％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列相關知識的對比分析正確的是

A.石墨和金剛石均屬于碳的單質，所以二者性質完全相同

B.水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變，但分子本身沒有改變，所以二者屬于物理變化

C.乙醇和甲苯燃燒產物均為CO2和H2O，所以二者元素組成一定相同

D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬，所以二者都易銹蝕

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