我校九年級(jí)化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置,進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你共同參與探究,來回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的配套組合為
 
(填裝置序號(hào)).實(shí)驗(yàn)時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;若再用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的藥品為
 
 
,發(fā)生反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為
 
,請(qǐng)分析不能用稀硫酸替代其中液體藥品的原因是
 
.收集CO2時(shí)只能用D裝置是因?yàn)?div id="l9lhpxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若F裝置中盛有紫色的石蕊溶液,通入CO2氣體后,石蕊溶液將變色的情形為
 
,其中起變色作用的物質(zhì)是
 
,則用化學(xué)方程式表示
 
.若F裝置中盛有
 
,則可用于檢驗(yàn)二氧化碳.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱完成;
(2)依據(jù)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置及有關(guān)注意事項(xiàng)分析作答;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理及注意事項(xiàng)分析作答;
(4)依據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析作答.
解答:解:
(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是導(dǎo)氣管,b也是導(dǎo)氣管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B、而后利用裝置E進(jìn)行干燥、再利用D裝置收集氣體;故應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的配套組合為:BED;為防止加熱時(shí)高錳酸鉀被導(dǎo)出導(dǎo)氣管,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是有氣泡從水槽中導(dǎo)氣管口連續(xù)均勻冒出;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的藥品為碳酸鈣和鹽酸;反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣會(huì)沉積覆蓋在碳酸鈣表面,使反應(yīng)發(fā)生緩慢甚至停止,所以不能用稀硫酸替代鹽酸;
(4)二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,.收集CO2時(shí)只能用D裝置.
故答案為:
(1)導(dǎo)氣管;導(dǎo)氣管;
(2)BED;防止加熱時(shí)高錳酸鉀被導(dǎo)出導(dǎo)氣管;有氣泡從水槽中導(dǎo)氣管口連續(xù)均勻冒出;
(3)碳酸鈣;鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣會(huì)沉積覆蓋在碳酸鈣表面,使反應(yīng)發(fā)生緩慢甚至停止;二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大;
(4)由紫色變?yōu)樽優(yōu)榧t色;碳酸;CO2+H2O═H2CO3;澄清石灰水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氧氣和二氧化碳的反應(yīng)裝置、反應(yīng)原理、操作步驟和注意事項(xiàng),掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號(hào)為雜質(zhì)),所選用試劑及操作方法正確的一組是( 。
    選項(xiàng) 待提純的物質(zhì) 選用的試劑 操作方法
    A NaOH(Na2CO3 石灰水 溶解、結(jié)晶
    B C02(CO) 氧氣 點(diǎn)燃
    C Cu(CuO) 稀鹽酸 溶解、過濾、洗滌、干燥
    D CuS04(H2S04 氫氧化鈉溶液 過濾
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列儀器不宜用于做化學(xué)反應(yīng)容器的有(  )
    A、試管B、燒杯C、量筒D、燃燒匙

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
    (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
     
    ,
     
    反應(yīng);
    (2)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)
     
    ,
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題,填寫下列空格:
    (1)①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),這些物質(zhì)中:
    可供給呼吸的物質(zhì)是(填序號(hào),下同)
     
    .可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是
     
    .膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達(dá)到防腐目的,該氣體是
     
    .有毒的氣體是
     

    (2)手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長等優(yōu)點(diǎn),放電時(shí)的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
    ①在LiMnO2里,鋰元素顯+1價(jià),則錳元素的化合價(jià)為
     

    ②鋰電池充電時(shí),是將電能轉(zhuǎn)化為
     
    能.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有一裝無色溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如圖1),于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
    【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
    【獲得信息】
    1、實(shí)驗(yàn)室常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
    2、碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
    3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液不反應(yīng)
    【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
    【實(shí)驗(yàn)推斷】(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測(cè)得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
     
    (填字母);
    A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確 B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
    C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確 D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
    (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸,有
     
    產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
    (3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是(用化學(xué)方程式表示)
     
    .小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
     
    產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
     
    ;靜置后,取上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色.
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
     

    【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
     

    (4)探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
    【研究方案】先稱取13.3g的久置氫氧化鈉固體配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
    【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.
    請(qǐng)回答:
    ①碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
    ②A點(diǎn)溶液中所含的溶質(zhì):
     
    (填化學(xué)式).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題

    (1)圖中e儀器的名稱:
     

    (2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),可用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖C裝置,氣體制取處于
     
    (填“進(jìn)行”或“停止”)中.
    (4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ,該實(shí)驗(yàn)
     
    (填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (填g或h)通入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
    (1)銅絲插入硝酸銀溶液中:
     
    ;
    (2)正常雨水呈弱酸性的原因:
     
    ;
    (3)含有硫酸的廢水用熟石灰來處理
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小芳閱讀課外書籍得知,SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)從而獲得以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。
    A、能使澄清石灰水變渾濁的氣體不一定是二氧化碳
    B、能使紫色石蕊溶液變紅的氣體不一定是二氧化碳
    C、可用排水集氣法收集二氧化硫
    D、可用聞氣味法鑒別二氧化碳和二氧化硫

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    同步練習(xí)冊(cè)答案