以下敘述中，不正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L
D、混合物中一定含有兩種或兩種以上的物質(zhì)
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的概念,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A．根據(jù)催化劑的概念來分析；B．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析；C．根據(jù)分子的特征來分析；D．根據(jù)混合物的概念來分析．
解答：解：A．根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故正確；
B．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故錯(cuò)誤；
C．分子間存在著間隔，故aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L，故正確；
D．混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，故正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)較多，但是難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．
（1）反應(yīng)前的原子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．
（2）反應(yīng)前的分子數(shù)
 
（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．
（3）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)   C．不能確定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，用選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）如圖H所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
，若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)符號填空：
（1）2個(gè)氮分子
 
；
（2）2個(gè)鐵原子
 
；
（3）4個(gè)硫酸根離子
 
；
（4）3個(gè)水分子
 
；
（5）正三價(jià)的鋁元素
 
；
（6）氧化亞鐵
 
；
（7）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對鐵等微量元素的需求．其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示．請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）黑木耳中所含的鐵是指
 
（填字母序號）．
A．分子     B．原子     C．元素
（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（寫出計(jì)算過程下同，計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）．
（3）與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為
 
mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了氣體制取的規(guī)律：

（1）化學(xué)興趣小組活動中，兩位同學(xué)拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他們?nèi)∩倭康脑噭┯谠嚬苤谢旌�，立即產(chǎn)生一種無色氣體．他們想對此氣體展開探究，請你幫助他們一起完成．
?此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
    猜想   實(shí)驗(yàn)步驟      現(xiàn)象結(jié)論
此氣體可能是氧氣
 
 
該氣體是氧氣
上述產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，采用的發(fā)生裝置是上圖中的A 裝置，但要在試管口塞上一團(tuán)棉花．則該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)已收集滿的方法是
 
（實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示：請計(jì)算（不要求寫計(jì)算過程）：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）每天需補(bǔ)充的鈣為
 
g；（保留3位小數(shù)）
（4）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
圖1圖2圖3圖4
（1）根據(jù)圖1回答：在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
 
．
（2）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖4中選取
 
（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳-12的原子質(zhì)量為1.993×10-26kg、鐵原子質(zhì)量為9.288×10-26kg，試計(jì)算：
（1）鐵原子的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）等質(zhì)量的鐵粉和銅粉中所含有的鐵原子和銅原子的個(gè)數(shù)比為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案