根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
.收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是
 

(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,用選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)如圖H所示,檢驗O2是否收集滿的方法是
 
,若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是:水槽中集氣瓶口處出現(xiàn)大量氣泡.
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:鐵架臺  集氣瓶
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A  2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑   試管口未放棉花
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:E
(4)向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是:水槽中集氣瓶口處出現(xiàn)大量氣泡,故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿;水槽中集氣瓶口處出現(xiàn)大量氣泡
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題:
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,“鋅、鐵、硒”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系,可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時具備的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A.B二種元素,A是地殼中含量最多的元素,B元素的原子核內(nèi)通常無中子,則A.B元素可能形成的化合物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小宇同學(xué)將18g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為16.4g.
(1)計算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
(2)高錳酸鉀的分解率是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煅燒含碳酸鈣80%的石灰石200噸,可制的二氧化碳多少噸?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰,則生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A、水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的
B、化肥、農(nóng)藥的不合理施用,會造成天然水體污染
C、天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖裝置(倒扣盅罩)來測定空氣中氧氣的含量.對該實驗認(rèn)識正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結(jié)果
B、燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的
4
5
C、紅磷燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度
D、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下敘述中,不正確的是( 。
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L
D、混合物中一定含有兩種或兩種以上的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題.

(1)表中12號元素的名稱是
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是
 

(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=
 
,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第
 
周期.

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