以科學(xué)原理和事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理合理的是(  )
A、原子不顯電性,所以構(gòu)成原子的粒子也不顯電性
B、化合物是由不同元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C、化學(xué)變化能放出熱量,能放出熱量的變化一定是化學(xué)變化
D、CO和CO2的元素組成相同,所以它們的性質(zhì)也完全相同
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成,單質(zhì)和化合物的判別,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:A、根據(jù)原子的構(gòu)成進(jìn)行分析;
B、根據(jù)化合物的定義及組成分析;
C、根據(jù)放熱的有物理變化和化學(xué)變化分析;
D、根據(jù)CO和CO2的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析.
解答:解:A、原子由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成.故A推理不合理;
B、化合物是由不同元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物.故B推理合理;
C、有些物質(zhì)在溶解時(shí)也會(huì)放出熱量,故C推理不合理;
D、CO和CO2的元素組成相同,但分子構(gòu)成不同,所以,它們的性質(zhì)不相同.故D推理不合理;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法--類推法,屬于易錯(cuò)題目,因而建議學(xué)生對(duì)一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶,理解把握,并多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B、含氧元素的化合物都是氧化物
C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同
D、鹽中都含金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽車爆胎B、水的蒸餾
C、大米碾碎D、燃放鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四種情況對(duì)應(yīng)的不合理的是( 。
A、
加熱一定量高錳酸鉀
B、
一定量稀鹽酸中加入水
C、
等質(zhì)量的鎂、鐵與足量稀硫酸反應(yīng)
D、
二氧化碳的溶解度曲線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A、中和反應(yīng)生成了鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、堿性較強(qiáng)的溶液能使酚酞溶液變紅,能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
C、氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物就一定是氧化物
D、復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)之一生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

候德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家,由他發(fā)明的候氏制堿法制得的純堿中可能含有少量雜質(zhì)氯化鈉,現(xiàn)取僅含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品10.6g,加入100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得溶液108.4g.試求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若A中盛有石灰石,關(guān)閉K,從分液漏斗放入稀鹽酸,B、C均無(wú)明顯現(xiàn)象,B中盛有的溶液是
 
.打開(kāi)K,觀察到C中試紙由紫色變?yōu)榧t色,變紅的原因是
 

(2)打開(kāi)K,將分液漏斗中的濃氨水放入A中,C中觀察到的紫色石蕊變?yōu)樗{(lán)色,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)若A中盛有氧化鈣,打開(kāi)K,從分液漏斗放入濃氨水.與實(shí)驗(yàn)(2)相比現(xiàn)象的不同是
 
.由此 得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t0-t1和t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沙東化工廠的廢水中含有HCl和FeCl3再無(wú)其他雜質(zhì).小明同學(xué)采集了該廢水樣品80.7g,向其中滴加20%的NaOH溶液至溶液沉淀完成時(shí)消耗該NaOH溶液80g.待溶液冷至常溫,測(cè)得其pH=7.將生成的沉淀濾出,經(jīng)水洗,干燥后稱重為10.7g.
(1)上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式,下同)
 
,溶劑是
 
,陰、陽(yáng)離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為
 

(2)已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請(qǐng)計(jì)算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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