將帶銹的鐵釘投入到稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的方程式是
 
，
 
．
考點：酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)氧化鐵、單質(zhì)鐵與稀硫酸的反應，分析可觀察到的實驗現(xiàn)象，并寫出反應的化學方程式．
解答：解：
銹鐵釘放入稀硫酸中，三氧化二鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液呈黃色；
待表面鐵銹完全反應，鐵釘中未生銹的鐵與硫酸繼續(xù)反應，放出氫氣；
因為氧化鐵與硫酸發(fā)生復分解反應，通過交換成分而生成硫酸鐵和水；鐵與硫酸發(fā)生置換反應，生成硫酸亞鐵和氫氣，故可書寫其化學方程式．
故答案為：
鐵銹消失，溶液變黃，有氣泡生成；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
點評：鐵銹主要成分為氧化鐵，可與酸發(fā)生復分解反應生成鐵鹽和水；鐵的活動性位于H之前，可與酸發(fā)生置換反應放出氫氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物
質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與
NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
2NaHCO3（溶液）
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實驗：
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 Ⅰ 產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無明顯變化 Ⅱ
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無明顯變化		 澄清石灰水
無明顯變化
Ⅰ對應反應的化學方程式為
 
，
Ⅱ的現(xiàn)象為
 
．
（2）實驗過程
【實驗1】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是
 
． 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是
 
．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是：取少量反應后的濾渣加入足量的
 
，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
【實驗2】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應后的溶液進行
 

（填操作），將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒有．
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，比如：一是可以通過檢驗
 
證明反應發(fā)生；二是可以通過檢驗
 
證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一塊含有Fe2O3鐵銹的鐵片質(zhì)量為3.0g，跟25g稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.1g，試通過計算回答：
（1）含鐵銹的鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）可促進人體生長發(fā)育，增加人體對疾病的抵抗力．根據(jù)維生素C的化學式，回答以下問題．
（1）維生素C由
 
種元素組成．
（2）一個維生素C分子中一共含有
 
個原子．
（3）維生素C的相對分子質(zhì)量是
 
．
（4）維生素C中碳、氫、氧三種元素之間的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：
（1）不反應的是（填序號）
 
；在B中可以看到的現(xiàn)象是
 
，并寫出該反應的化學方程式為
 
；根據(jù)A和B產(chǎn)生的現(xiàn)象還可知道鎂和銅的金屬活動性是
 
比較活潑．
（2）胃液的主要成分是
 
，若胃酸過多則經(jīng)常用含有CaCO3的藥物進行治療，其原理用化學方程式表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當用
 
制取氧氣時，通常加入二氧化錳，二氧化錳在此反應中做
 
，起
 
作用．催化劑可以
 
化學反應速率，但在化學反應前后其
 
和
 
不變，另外催化劑也不能改變
 
的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣，王剛猜想是空氣．
（1）經(jīng)過討論，大家一致認為
 
的猜想是不正確，理由是
 
．
（2）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
操作：
 
，現(xiàn)象：
 
，結(jié)論：
 
．
（3）假如你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（說出二點）
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空
①2個氧原子：
 
；         ②鈣離子：
 
；
③+2價的鎂元素：
 
；      ④1個氮分子：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

該反應過程中共涉及到
 
種元素
 
種分子，反應后兩種分子的個數(shù)比是
 
，其中屬于單質(zhì)的為
 
（填化學式）．

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