中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)參觀陜西省秦始皇兵馬俑博物館時(shí)，秦俑館向他贈(zèng)送了一塊彌足珍貴的“秦土”，它取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場(chǎng)的坑道遺址．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這塊“秦土”是化合物
B、這塊“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、這塊“秦土”是混合物
D、用土燒制兵馬俑的過(guò)程是物理變化
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．“秦土”含有多種化學(xué)物質(zhì)，屬于混合物，用土燒制兵馬俑的過(guò)程是化學(xué)變化，因?yàn)槿紵龝r(shí)，有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、“秦土”含有多種化學(xué)物質(zhì)，屬于混合物，不是化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、“秦土”含有多種化學(xué)物質(zhì)，“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)是錯(cuò)誤的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、“秦土”含有多種化學(xué)物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；
D、用土燒制兵馬俑的過(guò)程是化學(xué)變化，因?yàn)槿紵龝r(shí)，有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，還考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會(huì)引起多種疾病，因此缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅等保健品來(lái)補(bǔ)鋅．已知葡萄糖鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn．請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的．
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留至0.1%）．
（4）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含鋅6.5mg，那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E．物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體．由此可以推斷：
（1）C是
 
；  E是
 
；F是
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
D在C中燃燒：
 
；F在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課外活動(dòng)小組在活動(dòng)課上，老師把學(xué)生分為四個(gè)小組，分別提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣中的一種或兩種．各小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
方案Ⅰ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案Ⅱ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅲ：取樣于試管，加水溶解，滴加幾滴稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅳ：取樣于試管，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
（1）經(jīng)過(guò)討論，有的小組認(rèn)為方案一不合理，理由是
 
；
還有的學(xué)生提出方案Ⅳ不合理，理由是
 
；
你認(rèn)為還有方案
 
不合理的．
（2）請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，驗(yàn)證某一小組的白色粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)，①水�、谘鯕狻、鄱趸肌、荑F粉�、菘諝狻、拮詠�(lái)水�、呶逖趸住、喔咤i酸鉀�、岢吻迨宜眯蛱�(hào)填空：
屬于純凈物的有
 
，屬于混合物的有
 
；屬于單質(zhì)的有
 
，屬于化合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下表格是對(duì)生成氯化鉀反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．

K		HCl
--→
①



KCl		HCl
←--
④
K2CO3

K2O		HCl
--→
②		HCl
←--
⑤
KHCO3

KOH		HCl
--→
③		BaCl2
←--
⑥
B
請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)B是常見鹽，寫出B的化學(xué)式
 
．
（2）上表中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
 
．
（3）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 
．
（4）表中涉及酸的化學(xué)性質(zhì)有：
a．酸+金屬→鹽+氫氣                        
b．酸+金屬氧化物→鹽+水
c．
 
                    
d．酸+鹽→新酸+新鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測(cè)定空氣中O2的含量
B、
給病人輸氧時(shí)a處接鋼瓶
C、
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
D、
此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子．說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系密切．
（2）下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是
 
 （填字母），共表示
 
種元素．

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