1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).
(1)若B為化合物,C的化學(xué)式是FeCl3或Fe2(SO43,B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若B為單質(zhì),寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,該反應(yīng)發(fā)生的理由是符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.

分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,B會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以B是氧化鐵或銅,若B為化合物,所以B是氧化鐵,A是鐵,C是氯化鐵或硫酸鐵,D可以是氫氧化鐵沉淀;若B為單質(zhì),所以B是銅,A是氧化銅,C可以是硝酸銅,D是氫氧化銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,B會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以B是氧化鐵或銅,
(1)若B為化合物,所以B是氧化鐵,A是鐵,C是氯化鐵或硫酸鐵,D可以是氫氧化鐵沉淀,所以C的化學(xué)式為:FeCl3或Fe2(SO43,B→A的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若B為單質(zhì),所以B是銅,A是氧化銅,C可以是硝酸銅,D是氫氧化銅,C→D的反應(yīng)是硝酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,該反應(yīng)發(fā)生的理由是:符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.
故答案為:(1)FeCl3或Fe2(SO43,F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的H+離子(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),如:與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣,與堿反應(yīng)生成鹽和水…等(寫(xiě)二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥氫氣等氣體(寫(xiě)一種即可).
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進(jìn)行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.
(4)云南彝良地震災(zāi)害發(fā)生后,為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè),獲得可靠的科學(xué)依據(jù).若現(xiàn)有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應(yīng)如何操作:用玻璃棒蘸取待測(cè)水樣,滴到pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知,珍珠粉的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定真珍珠粉中碳酸鈣的含量,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g樣品,分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)樣品其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.33.3
求:(1)表中X的值為2.64;
(2)珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)加入的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.鎳是重要金屬,鈦-鎳具有形狀記憶功能.鎳及其化合物還能發(fā)生如下反應(yīng):
①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑②Ni(OH)2+2HCl═NiCl2+2H2O③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O
下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.鈦-鎳形狀記憶合金可用來(lái)制造人造衛(wèi)星上的天線
B.鎳能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)
C.反應(yīng)①、③中鎳的化合價(jià)都發(fā)生了改變
D.反應(yīng)③是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,且標(biāo)簽破損,其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學(xué)們很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng).
【作出猜想】(1)可能是NaOH溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
取樣于試管中,向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液.無(wú)色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液.
另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸.產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開(kāi)放置,發(fā)生變質(zhì),能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
老師提示,不需另取樣,只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現(xiàn)象,即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉.

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6.小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣接觸.
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì):不易溶于水、密度比水大(答兩點(diǎn)即可).
實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí)他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象溫度已達(dá)到白磷的著火點(diǎn),露出水面與空氣中的氧氣接觸.

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13.某科學(xué)興趣小組,在老師的指導(dǎo)下將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,取其中部分放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的大針筒中(如圖甲所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若放入的土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的圖線如乙圖所示.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限.
(2)若放入的士豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的乙圖曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是丙圖中c圖的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度.
(4)若過(guò)氧化氫溶液的濃度為15%,質(zhì)量為10克,在常溫、常壓下完全分解時(shí)能產(chǎn)生多少ml的氧氣?(設(shè)氧氣的密度為1.4kg/m3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)
C.若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水是生命之源,水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)
(1)自來(lái)水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)通過(guò)太陽(yáng)能電池電解水湖區(qū)氫能是綠色能源發(fā)展的方向,請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可以如圖表示:

①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO.
②分析微觀過(guò)程圖,請(qǐng)從微觀角度總結(jié)出一條結(jié)論:在化學(xué)變化中分子可分成原子,而原子又發(fā)生重新組合成新物質(zhì)的分子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案