上海世博會期間對大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開.已知S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4.請回答:
(1)一個S-誘抗素分子中共有
 
個原子.
(2)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)S-誘抗素的相對分子質(zhì)量=
 

(4)S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)132克S-誘抗素中含有氧元素的質(zhì)量=
 
考點:元素質(zhì)量比的計算,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4進行回答;
(2)根據(jù)化學式中各元素質(zhì)量比的計算方法計算即可;
(3)根據(jù)化學式計算相對分子的質(zhì)量即可;
(4)根據(jù)化學式中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法計算;
(5)根據(jù)化學式中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法計算.
解答:解:
(1)已知S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4,則一個S-誘抗素分子中共有 39個原子.
(2)因為S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4,所以碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=(12×15):(20×1):(16×)=45:5:16,
(3)因為S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4,故S-誘抗素的相對分子質(zhì)量=15×12+16×4+20×1=264;
(4)根據(jù)其相對分子質(zhì)量為(12×15)+(1×20)+(16×4)=264; 則S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=
該原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%=
16×4
15×12+16×4+20×1
×100%=24.2%,
(5)132克S-誘抗素中含有氧元素的質(zhì)量=132g×
16×4
264
×100%
=32g
故答案為:
(1)39.(2)45:5:16.(3)264. (4)24.2%.(4)32.
點評:根據(jù)化學式中各元素質(zhì)量之比等于各元素的原子個數(shù)乘以相對原子質(zhì)量之比;化學式中各元素的質(zhì)量分數(shù)進行計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小麗同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應(yīng)的類型進行分類,你認為分類合理的一組是( 。
①CaO+H2O═Ca(OH)2;②Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O;③Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;④Zn+H2SO4═ZNSO4+H2↑.⑤2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO.
A、屬于化合反應(yīng)的是①②
B、屬于復分解反應(yīng)的是③④
C、屬于有熱量放出的反應(yīng)的是②③
D、屬于有元素化合價變化的是④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

1、某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
,b
 

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號),原因是
 

 
氣體收集裝置是
 
(填序號).
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管
 
(填①或②)通入氧氣.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅制得12.7克銅,求有多少克氫氣參加了反應(yīng),這些氫氣在標準狀況下體積占多大?(氫氣密度在標準情況下為0.0899g/L,銅元素的相對原子質(zhì)量為63.5)

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氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,某班同學設(shè)計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是
 
就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應(yīng);其反應(yīng)的化學方程式為
 


(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應(yīng). 你認為方案二的結(jié)論正確嗎?
 
(填“正確”或“不正確”),理由是:
 

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我國由谷物糧食釀造酒已有幾千年歷史,糖類物質(zhì)[以葡萄糖(C6H12O6)為例]在發(fā)酵時反應(yīng)生成乙醇(C2H6O)和二氧化碳,其化學反應(yīng)方程式為:C6H12O6=2C2H6O+2CO2↑,若發(fā)酵含糖類90kg的糧食,則釀造生成的白酒含乙醇多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,許多有識之士正在研究廢舊電池的

有效回收再利用技術(shù).如圖1為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請你根據(jù)圖示分析回答:
(1)廢舊電池內(nèi)含有的一種有機物名稱是
 

(2)小李同學想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液,并檢驗氯化銨中的銨根離子.設(shè)計了如下實驗,如圖2所示請回答:
實驗①玻璃棒的作用是
 

實驗②過濾后,濾液仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能
 
(填編號)
A.濾紙破損    B.過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C.燒杯不干凈    D.濾液C中的物質(zhì)相互反應(yīng)
實驗③灼燒的目的是
 

實驗④的反應(yīng)方程式
 

(3)氯化銨中的銨根離子檢驗方法:用小試管取少量濾液,滴加氫氧化鈉溶液,微熱,用
 
試紙放在試管口,如果變藍,則證明濾液中含有銨根離子.反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列用字母表示的物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成,它們是初中化學常見的物質(zhì),其中A為單質(zhì).
(1)X與Y反應(yīng)能生成A,A與B的溶液混合后緩慢放出一種在標準狀況下密度最小的氣體.B為
 
;X與Y反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)C的溶液與B的溶液混合后能生成氯化鈉.若需借助無色酚酞溶液才能證明發(fā)生反應(yīng),則C與B反應(yīng)的化學方程式為
 
;若能觀察到氣泡生成,C中一定含有
 
元素.
(3)D能與水反應(yīng),將適量D加到E的飽和溶液中,溶液中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,該渾濁物可能為
 
.若過濾后,濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液不變色,D與E溶液反應(yīng)的化學方程式為
 
;若過濾后,向濾渣中加入稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,在相同溫度下,濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)E溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶硫酸廢液,老師請小紅同學設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù),小紅同學先取一潔凈的燒杯,稱其質(zhì)量為18.2克,然后向其中倒入一定量的廢硫酸后稱得其總質(zhì)量為33.2克,之后,將一枚質(zhì)量為10.8的鐵釘(表面無銹)放入小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再產(chǎn)生氣泡為止,稱得總重為43.9克.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的方程式:
 

(2)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是
 
(克)
(3)計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少(寫出計算過程)

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