13．請(qǐng)完成以下填空：
鎂是由Mg構(gòu)成；CO2中“2”表示的意義是一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是NH4Cl．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：鎂是由鎂原子構(gòu)成的，其符號(hào)為：Mg；
元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故CO2中“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；
由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽可以是氯化銨，其化學(xué)式為：NH4Cl；
故答案為：Mg；一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；NH4Cl；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法科學(xué)的是（　�。�
A．為了身體健康，應(yīng)長(zhǎng)期飲用蒸餾水
B．提倡青少年每天飲用奶制品，防止缺碘
C．制作果凍時(shí)可以添加大量甜蜜素，使它更美味
D．為了使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．干冰升華--分子間隔變大
B．水燒開后把壺蓋頂開--分子數(shù)目變多
C．水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)--分子種類變化
D．濕衣服晾在太陽底下干得快--分子運(yùn)動(dòng)速率變快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于氧化物的是（　�。�
A．H2O2B．O3C．C6H12O6D．KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴糜谥苯域?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根 據(jù)如圖裝置，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器b名稱集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；應(yīng)選用的發(fā)生裝置為；A（填字母），收集裝置為C或D（填字母），檢驗(yàn)是否收集滿的方法是：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿；
（3）同學(xué)又用上述裝置制取二氧化碳，他選用的裝置組合是：BD，他將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，發(fā)生的化學(xué)方程式為；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)冰B．酒精揮發(fā)C．鋼鐵生銹D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”表示不同元素的原子．從中獲得信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變
B．反應(yīng)前后分子種類不變
C．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
D．反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．造紙術(shù)B．指南針C．造火藥D．高粱釀酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案