元素是指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)．到2007年為止，總共有118種元素被發(fā)現(xiàn)，其中94種存在于地球上．地殼中含量最多的元素是（　�。�
A、OB、SiC、AlD、Fe
考點(diǎn)：地殼中元素的分布與含量
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的元素是氧元素．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)地殼里各元素的含量，并應(yīng)用于解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、顏色、狀態(tài)、氣味
B、硬度、密度
C、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
D、助燃性、可燃性
E、揮發(fā)性、溶解性
F、氧化性、還原性
G、腐蝕性、穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、不銹鋼制炊具
B、氫氣做高能燃料
C、金屬銅制導(dǎo)線
D、石墨制作鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．結(jié)合圖1示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1 ）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
．裝置中棉花團(tuán)的作用是
 
．
如果用F裝置收集氧氣，應(yīng)從F裝置的
 
（填“c”或“d”）管口通入．
（3）小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
（填一種儀器名稱）．
（4）小明同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是
 
，在加入藥品之前，他應(yīng)先進(jìn)行一步操作，應(yīng)該如何進(jìn)行該項(xiàng)操作？
 
．但小明愛(ài)動(dòng)腦，他又找來(lái)一些塑料瓶和其他用品，制成如圖2所示的裝置，用該裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液就是氨水；小琳同學(xué)加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集氨氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有：①水 ②鐵 ③醫(yī)用75%的酒精 ④湖水 ⑤二氧化錳 五種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年8月6日晚至7日凌晨，湖北省宜昌是突遭暴雨襲擊．造成部分群眾用水困難．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣，帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與并回答下列問(wèn)題．
【初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會(huì)兒觀察到平底有一層泥漿，小軍同學(xué)建議采取過(guò)濾的方法進(jìn)行處理．
（1）組裝過(guò)濾器時(shí)需要將圖形濾紙折疊處理，圖甲中不該出現(xiàn)的情形時(shí)
 
（填字母）．
（2）小軍正確組裝好過(guò)濾器后，按圖乙進(jìn)行如下過(guò)程操作：①將一瓶水倒入燒杯中；②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后，沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過(guò)濾器中；③當(dāng)過(guò)濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；④為加快過(guò)濾，用玻璃棒在過(guò)濾器內(nèi)攪拌．小軍的操作中不合理的有
 
（填序號(hào)，下同）；小軍過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作是
 
．
【分析與討論】在同學(xué)的幫助下，小軍對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新過(guò)濾后得到略帶紅色的澄清液體．如果要出去水的顏色，可利用
 
除去．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，小軍利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)簡(jiǎn)易進(jìn)水器（如圖丙所示），其中小卵石和石英沙的作用是
 
．利用自制的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)另一瓶水樣處理得到無(wú)色透明的液體．
【反思】經(jīng)簡(jiǎn)易凈水器處理后的水
 
（選填“是”或“不是”）純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①2個(gè)氫分子
 
；②4個(gè)氫氧根離子
 
；
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
④二氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 

（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱．
化學(xué)名稱①
 
氖氣③
 
硝酸鉀
化學(xué)式SiO2②
 
FeSO4④
 

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