水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題:
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體名稱為
 
,電解水的化學(xué)方程式為
 

(2)圖2是簡(jiǎn)易裝置.該裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
(填“過(guò)濾”或“消毒”),
(3)圖3是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖:自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 

A.沉淀 B.過(guò)濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(4)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(3)在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是
 

(4)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的做法:
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),氧氣的化學(xué)性質(zhì),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,硬水與軟水,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖中兩只試管內(nèi)氣體體積關(guān)系,根據(jù)電解水時(shí)氫氣與氧氣體積比為2:1,確定與正極相連的試管內(nèi)的氣體,并完成水電解的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)簡(jiǎn)易凈水裝置圖,小卵石、石英砂可以把不溶于水的物質(zhì)除去,據(jù)此分析解答即可;
(3)根據(jù)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)常用的凈水方法進(jìn)行分析判斷.
(4)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)對(duì)反應(yīng)情況的描述,確定參加反應(yīng)的物質(zhì)及生成的物質(zhì),完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).
(5)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)圖示與電源正極相連的試管內(nèi)氣體約與負(fù)極試管內(nèi)氣體體積的一半,可判斷該試管內(nèi)所得氣體為氧氣,水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)根據(jù)凈水簡(jiǎn)易裝置圖,可知水經(jīng)過(guò)小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物,而石英砂則可除去小顆粒的固體不溶物,因此小卵石、石英砂都起到過(guò)濾的作用;經(jīng)過(guò)該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子,因此不能將硬水軟化;
(3)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸或蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水是為了防止生成物熔化濺落下來(lái),使瓶底炸裂.
(4)由氯氣在溶液中與亞氯酸鈉反應(yīng)生成二氧化氯和氯化鈉可知:該化學(xué)方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2
(5)節(jié)約用水人人有責(zé),如刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來(lái)拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
故答案為:(1)氧氣;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)過(guò)濾;不能;  (3)ABE;(4)肥皂水;煮沸;(3)防止生成物熔化濺落下來(lái),使瓶底炸裂;(4)Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2;(5)刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來(lái)拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握自來(lái)水廠凈化水的方法、硬水和軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化方法、節(jié)約用水的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵說(shuō)明書(shū)上部分文字.請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題:

①乳酸亞鐵中含有
 
種元素.
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 

③服藥時(shí)不能喝茶的原因是
 

(2)下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)下表回答問(wèn)題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

②上表中,金屬元素有
 
種.
③食鹽的主要成分是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氫氧化鈉溶液的操作示意圖,請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明基本反應(yīng)的類型.
(1)鎂條在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)高錳酸鉀受熱分解
 

(4)氯酸鉀與二氧化錳共熱
 

(5)氯化銨和氫氧化鈉在加熱時(shí)反應(yīng),生成氯化鈉、有刺激性氣味的氣體氨氣和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種溶液,能使無(wú)色酚酞變紅,則該溶液能使紫色石蕊變
 
色,該溶液呈
 
 性,pH
 
7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是家用豆?jié){機(jī),請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)制作材料中屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填編號(hào));
(2)豆?jié){中含有的最豐富的營(yíng)養(yǎng)素是
 
;
(3)將黃豆渣分離的操作方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的
 
操作.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

A.水的電解實(shí)驗(yàn)  B.測(cè)定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)    D.氣體制備裝置
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
,V-:V+=
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
、
 
;
(4)寫(xiě)出用D裝置制取一種氣體的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)軍事上點(diǎn)燃鎂粉作照明彈:
 

(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合:
 

(3)白熾燈內(nèi)放少量紅磷,可以防止燈絲氧化:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一枚生銹的鐵釘(主要成份是Fe2O3)放入試管中,滴入稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;過(guò)一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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