實驗操作 | |
實驗現(xiàn)象 | 開始時.鋁片表面沒有明顯現(xiàn)象 |
實驗步驟(文字?jǐn)⑹龌驁D示可) | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)成立 |
分析 [實驗設(shè)計]:根據(jù)作出的假設(shè)1:鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行;結(jié)合實驗用品:大小相同的鋁片、l0%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙;進(jìn)行設(shè)計實驗;
[評價與反思]:通過這次探究,你從中得到的啟示是:學(xué)會假設(shè),合理設(shè)計實驗等.
解答 解:[實驗設(shè)計]:①根據(jù)作出的假設(shè)1;②結(jié)合實驗用品;③進(jìn)行設(shè)計實驗:用打磨后的鋁片進(jìn)行實驗;
[評價與反思]:通過這次探究,你從中得到的啟示是:為開放性的題目,合理便可.
故填:[實驗設(shè)計]:1或2或3;
方案1
操作步驟(用文字?jǐn)⑹龌驁D示均可) | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將打磨后的鋁片放入試管中,加入10%的稀硫酸 | 若有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)成立 |
操作步驟(用文字?jǐn)⑹龌驁D示均可) | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管,放入一塊鋁片,加入30%的稀硫酸少許 | 若有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)成立 |
操作步驟(用文字?jǐn)⑹龌驁D示均可) | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管,放入一塊鋁片,加入10%的稀硫酸少許,然后加熱 | 若有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)成立 |
操作步驟(用文字?jǐn)⑹龌驁D示均可) | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管,放入一塊鋁片,加入10%的稀硫酸少許,然后加入氯化鈉 | 若有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)成立 |
點(diǎn)評 本題主要考查了酸和金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用,并且學(xué)會探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO,則X中鐵的化合價為+2價 | |
B. | ③中氬氣(Ar)作反應(yīng)物 | |
C. | ②中合成的甲醇屬于氧化物,且在空氣中充分燃燒能生成二氧化碳和水 | |
D. | ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2的質(zhì)量比為7:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從棉花紡成紗到制成布的工藝 | B. | 新能源的開發(fā)和新材料的研制 | ||
C. | “神七”飛船軌道的研究 | D. | 動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體 | |
B. | 通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 | |
C. | 氧氣可用于潛水 | |
D. | 氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 璀璨奪目的鉆石是由碳原子構(gòu)成的 | |
B. | 長期未用難以開啟的鐵鎖可以在鎖孔中加入少量鉛筆芯末做潤滑劑 | |
C. | C60是一種新型的化合物 | |
D. | 古代用墨(用炭黑制成)書寫的字畫能夠保存很長時間 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方法一 | 取少量反應(yīng)后溶液,加入鋅粒 | 產(chǎn)生氣體 | 猜想2成立 |
方法二 | 取少量反應(yīng)后溶液,加入硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想2成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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