下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是常見的建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）C的化學(xué)式是
 
；E的俗稱是
 
．
（2）反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng)．
（3）寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）若I是藍色沉淀，則B 是
 
；若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學(xué)方程式：
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：（1）A是建筑材料的主要成分，則A可能是碳酸鈣，生成的C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成的E為為氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉溶液；
（2）根據(jù)所要分離物質(zhì)的水溶性選擇分離方法；
（3）B與稀鹽酸反應(yīng)生成G為有色溶液，則B可能是氧化鐵或氧化銅，G可能為氯化鐵，氧化鐵能被一氧化碳還原為鐵，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，若B為氧化銅，則與一氧化碳反應(yīng)生成的銅不能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣；根據(jù)推斷書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）A是建筑材料的主要成分，則A可能是碳酸鈣，生成的C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成的E為為氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉溶液，故F為氫氧化鈉，所以本題答案為：CO2，熟石灰；
（2）碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，故填：分解；
（3）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（4）I是藍色沉淀，則B是氧化銅；I是紅褐色沉淀，則G是氯化鐵，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，故填：氧化銅，F(xiàn)eCl3+3NaOH═3NaCl+Fe（OH）3↓．
點評：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年世界水日的主題是“水與能源”
（1）從組成的角度看：水是由
 
組成的．（填編號）
A．氫元素和氧元素　　　 B．氫原子和氧原子　　　 　C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度：如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
．（填寫圖示編號）
（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡易裝置的說法中錯誤的是
 
．
A、水本身是一種化學(xué)資源B、此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水D、利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3：

水經(jīng)過沙濾池，除去的是
 
；炭濾池中活性炭的主要作用是
 
．
（5）從變化的角度看：

①電解一定量的水（如圖4）當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時，理論上在負極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL．
②如圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣　和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）據(jù)有關(guān)報道，每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%～40%，鐵制品生銹的條件是
 
，如何防止鐵制品生銹
 
（舉出一例即可），
（2）在日常生活中，常用稀鹽酸除鐵銹，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏同學(xué)用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關(guān)實驗探究．
步驟1：向三支試管中發(fā)別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯
 
性；
步驟2：小敏把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有
 
．
（選填答案：A．稀鹽酸     B．澄清石灰水    C．碳酸鈉溶液）
【實驗猜想】步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：
①NaCl Na2CO3； ②NaCl CaCl2和NaOH； ③NaCl Na2CO3和NaOH； ④…
【實驗驗證】（提示CaCl2溶液顯中性）
實驗操作   實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量濾液于試管，加入足量CaCl2溶液
 
 猜想③成立
【反思評價】有同學(xué)提出CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立．小剛同學(xué)認為不正確，其理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品放入燒杯中，再取120g稀硫酸分六次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：
（1）m值為
 
．
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）第二次反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的分數(shù)為多少？
  第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g） 20 20 20 20 20 20
剩余固體的質(zhì)量（g） 18.7 17.4 16.1 14.8 m 14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖實驗內(nèi)容回答問題．

（1）實驗A中觀察到有
 
色火焰，該試驗中瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是
 
．
（2）操作方法錯誤的是實驗
 
，可能導(dǎo)致不良后果的是
 
．
（3）實驗過程中使用了對比探究方法的是實驗
 
．
（4）由實驗B得出的結(jié)論是：空氣中氧氣約占其總體積的
 
．為確保實驗成功，必須注意的事項是
 
（填序號）
①裝置不漏氣②紅磷不能過量③燒杯中的水不能太多④實驗前應(yīng)夾緊止水夾⑤冷卻后再打開止水夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析、歸納、總結(jié)、運用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
（1）小明用“三”對初中所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，A、B、C中不正確的是
 
．請你再將D、E兩處補充完整．
A．常見的化石燃料有“三種”：煤、石油、天然氣
B．空氣污染主要來自“三個方面”：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C．酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時必須同時具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
D．構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有“三種”：
 
．
E．
 
．
（2）小紅總結(jié)了實驗室中有些藥品需密封保存的原因：a．藥品能吸收空氣中的水蒸氣；b．藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
①該同學(xué)的歸納不完整，你還能補充的一種情況是
 
，如
 
．
②寫出一個符合情況a的藥品名稱：
 
．
③寫出一個符合情況b的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫粉在空氣中燃燒：
 
；
（2）通電分解水：
 
；
（3）鋁片投入到硝酸銀溶液中：
 
； 
（4）稀硫酸除鐵銹（主要成分是氧化鐵）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)的視角來看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
B、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C、冰，水為之，而寒于水
D、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

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同步練習(xí)冊答案