化學就在我們身邊,生活中處處有化學.請根據(jù)所學過的化學知識,用化學式填空.
(1)搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是
 
;
(2)能形成硫酸型酸雨的主要空氣污染物是
 
;
(3)常用于切割玻璃的一種固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題干中對物質(zhì)性質(zhì)和類別的要求來確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可.
解答:解:(1)氧氣能供給呼吸,是搶救危重病人常用的氣體單質(zhì),其化學式為:O2
(2)二氧化硫是能形成硫酸型酸雨的主要空氣污染物,其化學式為:SO2
(3)金剛石是硬度最大的礦物之一,可用來制成玻璃刀的刀頭切割玻璃,屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),其化學式為:C.
故答案為:(1)O2;(2)SO2;(3)C.
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

丙烷(C3H8)作為廣州亞奧運會火炬使用的燃料,其燃燒后的產(chǎn)物是什么?實驗中學課外實驗小組的同學在老師的指導下選擇了如下裝置(鐵架臺等裝置已略去),對丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進行了檢測

(1)經(jīng)分析,丙烷燃燒后的氣體可能含有C0、C02和H2O.
(2)將上述裝置按一定順序連接完整,使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產(chǎn)物.你設計的連接順序為:燃燒后的氣體
 
→B→D.
(3)該小組的同學按臺理的連接順序進行檢測.實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.C裝置中的無水硫酸銅變藍,D裝置中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象.分析可知,丙烷在氧氣中燃燒后的氣體為
 

(4)A裝置中NaOH溶液的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號或化學符號的意義:
(1)2個氮原子
 
、5個鈉離子
 
;
(2)6SO42-
 
、CO2
 
(只要求寫出一種意義).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行
 
、
 
、
 
幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
(填字母);實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 
,試管2中得到的氣體是
 
,其檢驗方法是
 
,反應的文字表達式是
 
.由該實驗得到的結論:水是由
 
元素和
 
元素組成;
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙              D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.
(1)事先向水中加入少量稀硫酸溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 

檢驗;D試管中收集到的氣體是
 
,
(3)根據(jù)上述實驗可以得出的結論是
 

(4)寫出該反應的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡稱“Vc”)就會患壞血病,如圖所示為某種“維生素C”藥片說明書的一部分.其中,維生素C“化學式”部分殘缺,用“C6H8On”表示.
(1)維生素C中碳和氫元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)維生素C屬于
 
(填“有機物”或“無機物”);
(3)維生素C的相對分子質(zhì)量為176,則維生素C化學式中n為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法是不正確?為什么?如何改正?
(1)二氧化碳是由一個碳原子和一個氧分子構成的.
(2)二氧化碳是由一個硫元素和二個氧分子組成.
(3)純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種不同原子組成的混合物.
(4)一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式,并指出反應類型(“化合反應”或“分解反應”):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,反應類型
 
;
(2)加熱高錳酸鉀
 
,反應類型
 
;
(3)固體氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋅、鐵、鎂三種金屬中的兩種混合物13g,與足量的鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣在標準狀況下為1g,則混合物中一定含有的金屬是( 。
A、鋅B、鐵C、鎂D、無法推斷

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同步練習冊答案