200多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如下：

  下列說(shuō)法正確的是           (    )

A．該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

C．保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞原子

D．該反應(yīng)前后分子種類(lèi)、原子種類(lèi)均沒(méi)有改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法               .

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           .

(3)裝置E中的現(xiàn)象是          ，裝置F的作用是                  

(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為           g；

(5)若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果         ( 填“偏小”、“ 偏大”或“無(wú)影響” )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�

A．炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B．家用電器著火，用水撲滅

C．圖書(shū)、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅

D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是                 (      )

    A．化學(xué)會(huì)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用       B．化學(xué)可以為人類(lèi)研制新能源

    C．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化     D．化學(xué)可以為人類(lèi)研制新材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蘇州博物館最近啟用新購(gòu)置的“真空充氮?dú)⑾x(chóng)滅菌消毒機(jī)”來(lái)處理和保護(hù)文物，即將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)氮?dú)庹f(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　　A．高濃度氮?dú)饪梢种凭?lèi)的生長(zhǎng)　      　B．氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

　　C．通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑　  　D．通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥     

B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田  

D．將生活用水，地表雨水分類(lèi)處理，可減少污染，保護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是                                     。

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                                     。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①              ，②                   。

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是                                           （    ）

 A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

 B．在水電解器中加滿(mǎn)水，然后接通直流電源

 C．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元索組成的

 D．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)．如圖中蛋白質(zhì)含量最高的是（　�。�

　

A．

橙子

B．

大豆

C．

西紅柿

D．

玉米

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同步練習(xí)冊(cè)答案