如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
①指定儀器的名稱:a
 
;b
 
;
②實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是
 
(填字母),其化學(xué)方程式是
 

③能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器)
 
(填序號(hào)).

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果,則應(yīng)如何改進(jìn)?(若沒有則可以不填;若有多套裝置則選一套回答),我選擇裝置
 
(填序號(hào)),改進(jìn)方法為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;適合利用啟普發(fā)生器制取的氣體應(yīng)該符合的條件是:反應(yīng)物是固體和液體,固體不溶于水,反應(yīng)不需要加熱;
啟普發(fā)生器的優(yōu)點(diǎn)是,能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止.
解答:解:①a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,吸引力收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)室可以利用A裝置制取氧氣,應(yīng)該用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,也可以利用B裝置制取氧氣,用的藥品應(yīng)該是氯酸鉀和二氧化錳;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:AC或BC;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
③能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是Ⅰ;
Ⅱ裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果,改進(jìn)方法是:將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上.
故填:Ⅰ;Ⅱ;將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

翡翠是人們喜愛的一種裝飾品,翡翠的主要成分是硬玉[化學(xué)式為NaAl(Si2O6)].下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A、翡翠是一種純凈物
B、硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)
C、硬玉中含有10個(gè)鋁原子
D、翡翠是由鈉、鋁、硅、氧四種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、濃鹽酸具有強(qiáng)烈揮發(fā)性
B、濃硫酸可使紙張?zhí)炕?/span>
C、氫氧化鈉固體易潮解
D、濃硫酸有強(qiáng)烈的吸水性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知?dú)溲趸}和碳酸鈉能夠反應(yīng),下列情況反應(yīng)最快的是( 。
A、兩種物質(zhì)的粉末混合
B、兩種物質(zhì)的大塊顆;旌
C、兩種物質(zhì)的溶液混合
D、一種物質(zhì)的粉末與另一種物質(zhì)的大塊顆;旌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中二氧化錳的作用為
 

(2)裝置D中的現(xiàn)象是
 
.裝置D的作用
 

(3)為了安全,實(shí)驗(yàn)裝置末端應(yīng)進(jìn)行
 

(4)裝置C的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是證明植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)入一些金魚藻,并通人一定量的氣體A靜止一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)氣體A是
 
,通人氣體A的目的是
 

(2)你猜測(cè)試管內(nèi)收集到的氣體是
 
,可用
 
來檢驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)中是用
 
法收集到這種氣體的.
(3)欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置必須放在有
 
的環(huán)境中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,利用此反應(yīng)組裝一套制取純度較高氧氣,選用的裝置是
 
(填裝置字母代號(hào)).
(3)若用裝置F裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,具體的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將200克高錳酸鉀放入大試管中,加熱一段時(shí)間后,稱的剩余固體的質(zhì)量為184克,求:
①生成氧氣的質(zhì)量
②高錳酸鉀的分解率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度,興趣小組的同學(xué)取樣10g,配制成溶液后,滴加鹽酸至過量,收集到0.02mol的氣體.試計(jì)算:
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算).
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 

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