大家都知道,NaOH固體易潮解,NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).
【創(chuàng)設(shè)情境】某校實(shí)驗(yàn)員在準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)與探究的藥品時(shí),配制完NaOH溶液后,將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋,兩天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末.同學(xué)們對(duì)這瓶敞口放置的NaOH固體將會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題?
探究過(guò)程:
(1)問(wèn)題一:這瓶NaOH固體是否變質(zhì)?
猜想與假設(shè):這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).(根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),NaOH固體易潮解,然后會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng):化學(xué)方程式為:
 
 ).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(同學(xué)們交流討論后完成實(shí)驗(yàn)方案)
完成實(shí)驗(yàn):
操          作 現(xiàn)    象
取一定量的NaOH固體樣品于試管中加水使其全部溶解 得到無(wú)色溶液
①向上述溶液中滴加
 
 

③方程式
 
分析總結(jié):從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)NaOH能與CO2發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3和H2O;
(2)檢驗(yàn)是否變質(zhì)主要是檢驗(yàn)是否有碳酸鈉的存在.
解答:解:(1)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)碳酸鹽的存在常向樣品中加鹽酸,看是否會(huì)生成氣體而進(jìn)行檢驗(yàn),碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.起反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:有氣泡冒出;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題注意考查了氫氧化鈉的性質(zhì),以及化學(xué)方程式的書寫.氫氧化鈉在空氣中易潮解且易吸收空氣中的二氧化碳,所以氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì),所以氫氧化鈉要密封保存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,利用此反應(yīng)組裝一套制取純度較高氧氣,選用的裝置是
 
(填裝置字母代號(hào)).
(3)若用裝置F裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,具體的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
①加熱高錳酸鉀
 
,
 
;
②磷在空氣中燃燒
 
,
 
;
③雙氧水和二氧化錳混合
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度,興趣小組的同學(xué)取樣10g,配制成溶液后,滴加鹽酸至過(guò)量,收集到0.02mol的氣體.試計(jì)算:
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算).
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO.(2)可能是CO2.(3)可能是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有銅生成
B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)沒(méi)有
 
生成
C中
 

有二氧化碳生成

 

有二氧化碳和一氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過(guò)濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過(guò)濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問(wèn)題:
(1)稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里.
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分?
 

(3)過(guò)濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
 

(4)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(用a、b、c表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用下列物質(zhì)填空(填寫字母):a、干冰b、活性炭 c、碳酸氫鈉d、尿素
①可用于除去水中異味的物質(zhì)是
 
;
②可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;
③可用于焙制糕點(diǎn)的物質(zhì)是
 
;
④可用作化肥的物質(zhì)是
 

(2)氧氣(O2)是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點(diǎn)即可):
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 

(2)鈉離子
 
  
(3)2個(gè)氧分子
 

(4)兩個(gè)氫原子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種干燥劑,它的主要成分是生石灰,其化學(xué)式為
 
.將該干燥劑放入水中攪拌,其中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,滴入無(wú)色酚酞顯
 
色.反應(yīng)后,取出少量清夜于試管中,再向其中吹氣,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案