6．試用兩種方法區(qū)別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液：
實(shí)驗(yàn)方法所選用的試劑現(xiàn)象及結(jié)論
方案一
方案二

分析 鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但無(wú)明顯變化，分別取少量待測(cè)液于試管中，分別通入二氧化碳，變渾濁的是氫氧化鈣溶液，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液．
碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，分別取少量待測(cè)液于試管中，分別滴加碳酸鈉溶液，生成白色沉淀的是氫氧化鈣溶液，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液．
故答案為：

實(shí)驗(yàn)方法所選用的試劑現(xiàn)象及結(jié)論
方案一二氧化碳變渾濁的是氫氧化鈣溶液，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液
方案二碳酸鈉溶液生成白色沉淀的是氫氧化鈣溶液，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，如圖是九年級(jí)化學(xué)有關(guān)水的幾幅實(shí)驗(yàn)探究圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是蒸餾，其中燒杯中冷水的作用是冷凝．
（2）乙為模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程，多次進(jìn)行該項(xiàng)操作，所得液體依然渾濁的原因可能是濾紙破了，通過(guò)該操作所得的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）丙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，①②氣體的體積比小于1：2，你認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因是相同條件下，氧氣比氫氣更易溶于水；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，③中水面將升高（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）丁實(shí)驗(yàn)中，把濃氨水滴在棉花上，可能看到的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅．
（5）戊實(shí)驗(yàn)中，燃燒的是a（填“a”、“b”或“c”）處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的是（　�。�
A．H2SO4、NaOH、Mg Cl2、CaOB．NaOH、H2SO4、Mg Cl2、CaO
C．Mg Cl2、H2SO4、NaOH、CaOD．CaO、NaOH、H2SO4、Mg Cl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)前，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量水，目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是（　�。�
A．大米霉變變質(zhì)B．蠟燭燃燒發(fā)出白光
C．二氧化碳?xì)怏w制成干冰D．稀鹽酸與鋅混合產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣用來(lái)做高能燃料B．氫氣用來(lái)做探空氣球
C．氬氣用作焊接的保護(hù)氣D．鎂用來(lái)作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底通常放少量水作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效，獲得消費(fèi)者喜愛(ài)．資料顯示：珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%、十幾種氨基酸、28種微量元素．然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進(jìn)行清洗、晾曬以后直接加工銷售，其主要成分是：碳酸鈣，及少量殘留氫氧化鈉．以下是某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)辨別真假珍珠，并測(cè)定珍珠中碳酸鈣含量的實(shí)驗(yàn)探究方案．
【探究一】辨別市售珍珠真與假．將其分別溶于水，充分?jǐn)嚢�、靜置，測(cè)定上層清液的pH；若pH＞（填“＞”或“＜”或“=”）7為假珍珠．
【探究二】測(cè)定珍珠中碳酸鈣含量．小王用圖所示裝置測(cè)定該珍珠粉中碳酸鈣的含量．實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）檢查裝置氣密性：按圖連接好裝置后，將注射器活塞（不考慮活塞的摩擦和自重，下同）從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處，松開(kāi)注射器活塞，活塞重新回到1mL刻度處（填操作和現(xiàn)象），則氣密性良好．
（2）在圖異型裝置左管內(nèi)裝入1.1g上述珍珠粉樣品，右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸，注射器（規(guī)格為250mL）活塞推到底部，再次連接裝置．
（3）設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合，反應(yīng)結(jié)束后讀取注射器讀數(shù)為220mL．
（4）數(shù)據(jù)處理：計(jì)算得該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.9%（CO2密度為2g/L，結(jié)果精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)思考】考慮注射器因素，該實(shí)驗(yàn)方案對(duì)珍珠粉的用量多少是否必須作要求？理由是什么？需要，若珍珠粉用量太大，生成CO2氣體的體積超過(guò)注射器容量限制，則無(wú)法測(cè)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A、B、C中的主要現(xiàn)象分別是：A固體溶解產(chǎn)生大量氣泡；B澄清石灰水變渾濁；C紫色石蕊溶液變紅．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，不能（填“能”或“不能”）說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，理由是因二氧化碳直接通在了燒杯底部．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集氫氣時(shí)，氫氣應(yīng)從d端（填“c端”或“d端”）通入．
（4）寫出A處發(fā)生的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（5）寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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