“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”.
①生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

②我對(duì)它作了一系列探究,獲得較多收益,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題1:小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁.杯壁不熱不能作干燥劑(生石灰與水反應(yīng)要放熱)
問題2:我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
 
 
 
 猜想成立
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)生石灰與是反應(yīng)生成氫氧化鈣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)題目信息“干燥劑”,我們可知生石灰可以和水反應(yīng),然后書寫化學(xué)方程式.
(3)抓住“變質(zhì)”這個(gè)關(guān)鍵詞,“變質(zhì)”說明生石灰和其他物質(zhì)反應(yīng)生成了新物質(zhì).生石灰和水生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣沉淀.根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可.
解答:解:(1)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)氧化鈣變質(zhì)后可能生成碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生,故填:
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題2:我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
碳酸鈣 
取小紙袋中少量固體于試管中,注如稀HCl,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 加稀HCl時(shí)有氣泡產(chǎn)生;石灰水變渾濁 猜想成立
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成方面的內(nèi)容.完成此題,要熟悉鈣的化合物及其性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有四種物質(zhì):①液態(tài)氮  ②四氧化三鐵 ③氯酸鉀 ④澄清的石灰水 用序號(hào)按下列要求填空:
(1)屬于混合物的是
 
;
(2)屬于化合物的是
 
;
(3)屬于單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B、過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C、制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集
D、用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷使用過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=
 

(3)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為
 
 核外電子數(shù)為
 
   若其相對(duì)原子質(zhì)量為24,則中子數(shù)為
 
試著畫出鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(4)表示的是(寫粒子符號(hào))
 
.屬于
 
(填陽離子或陰離子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖圖示裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));加入藥品前,應(yīng)首先
 
;要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方,原因是
 
 
如果用D裝置收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿:
 
.該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是:
 
該反應(yīng)類型是:
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用
 
(填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(4)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:
 
.該反應(yīng)類型是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的許多物質(zhì)有相似之處,學(xué)習(xí)了化學(xué)以后,我們學(xué)會(huì)了用化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純,請(qǐng)你按要求填空
(1)檢驗(yàn)衣料是純毛還是化纖的方法是
 
(不需描述現(xiàn)象).
(2)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3,用適量的
 

(3)若要除去熱水瓶中的水垢,可選用廚房中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

專家否認(rèn)了“味精致癌”的說法.實(shí)驗(yàn)表明,味精在100℃時(shí)加熱半小時(shí),只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉.下列說法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法
B、谷氨酸鈉加熱生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C、谷氨酸鈉受熱不發(fā)生反應(yīng)
D、用燒杯盛放味精進(jìn)行直接加熱來完成實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定空氣中氧氣的含量,可選用的可燃物( 。
A、紅磷B、木炭
C、硫D、以上都可以

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫化學(xué)方程式
①生成黑色固體的化合反應(yīng)
 
;
②紅磷燃燒測空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
 

③木炭在空氣中燃燒
 

④碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
 
;
⑤氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)
 

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