4.干冰用于人工降雨,當(dāng)飛機(jī)噴灑干冰后,云層中不會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A.水分子間的間隔B.水分子運(yùn)動(dòng)速率
C.二氧化碳分子間間隔D.二氧化碳分子的大小

分析 根據(jù)物理變化中分子的變化以及分子的特征來(lái)分析.

解答 解:當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后,干冰迅速升華吸收熱量使空氣中的溫度降低,水分子間的間隔變小,水分子運(yùn)動(dòng)速率減小,干冰變成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳分子間間隔變大,但分子本身的質(zhì)量和大小都沒(méi)有發(fā)生變化.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是掌握分子的性質(zhì).難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是ABD.
A.焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B.目前氫能源沒(méi)有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)
D.化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣,防止空氣污染
(2)酸雨是由SO2、NO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成.A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中BC地區(qū)的雨水是酸雨.
(3)人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能等.
(4)下面是煤的一種綜合利用方式.在一定條件下,甲+乙→丙+丁.甲乙丙丁分別表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表:
物質(zhì)圖例:


化學(xué)式C?H2
微觀
示意圖
?
①寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式H2O,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖
②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是分子(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將銅粉和炭粉的混合物通入足量的空氣加強(qiáng)熱,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的總質(zhì)量與原混合固體總質(zhì)量相等,則原混合固體中銅粉和炭粉的質(zhì)量比為(  )
A.3:4B.16:3C.1:3D.4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.農(nóng)歷5月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),在端午節(jié)這一天,人們都要?jiǎng)濤堉,吃粽子,紀(jì)念屈原.兩廣地區(qū)常用綠豆,鮮豬肉、植物油、調(diào)味品等混在糯米中以竹葉包裹而制成,葷素搭配,營(yíng)養(yǎng)豐富..
(1)在粽子的各種原料中富含糖類的是糯米.
(2)在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn).還是有一些人習(xí)慣燃燒木材在鐵鍋中蒸煮粽子,他們搖動(dòng)扇子使木材燃燒更劇烈,其化學(xué)原理是氧氣充足,燃燒更劇烈.
(3)煮熟的粽子會(huì)散發(fā)出豬肉、糯米和竹葉的香氣.從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到香氣的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(4)粽子吃起來(lái)咸淡適中,有同學(xué)猜想其中一定含有食鹽.于是從煮過(guò)粽子的鍋里取少量的水于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀,你認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否證明食鹽的存在,并說(shuō)明理由.不能,本實(shí)驗(yàn)只能證明氯離子的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
觀察固體表面向兩塊固體表面滴加稀鹽酸振蕩三個(gè)塑料瓶
(1)由如圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的二氧化碳、水,因此要密封保存.
(2)實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,對(duì)比A瓶與C(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別飽和氫氧化鈉溶液與飽和氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B).
方案一方案二分析
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為飽和氫氧化鈣溶液;
方案二的A溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少;氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高;兩者的溶解度受溫度影響情況不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,其中營(yíng)養(yǎng)成分的含量如圖所示.
(1)黑木耳中所含的“鐵”是指C.
A.分子     B.原子     C.元素
(2)常吃黑木耳可有效預(yù)防ACD疾病的發(fā)生.
A.佝僂病       B.發(fā)長(zhǎng)遲緩
C.骨質(zhì)疏松      D.缺鐵性貧血.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)取甲反應(yīng)后的溶液,滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖乙所示,則b點(diǎn)的含義是所加的碳酸鈉與鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性,與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為40g.
(2)現(xiàn)將甲中剩余溶液調(diào)節(jié)至中性排放,在沒(méi)有指示劑的情況下,應(yīng)加入的物質(zhì)是C.
A.CaO    B.Ca(OH)2    C.CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用括號(hào)內(nèi)物質(zhì)不能一次性鑒別下列各組物質(zhì)的是(  )
A.CaO、CaCO3、KCl三種固體(水)
B.CaCl2、K2CO3、K2SO4三種溶液(Ba(OH)2溶液)
C.Cu、Fe、CuO三種固體(稀鹽酸)
D.NaCl、Ca(OH)2、HCl三種溶液(K2 CO3溶液)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列關(guān)于燃燒和滅火的措施或說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A. 油鍋起火用鍋蓋蓋滅,隔絕氧氣 B. 酒精燈著火用濕抹布蓋滅,降低其著火點(diǎn)

C. 森林起火砍伐樹(shù)木形成隔離帶 D. 燃燒不一定有氧氣參加,沒(méi)有氧氣也可能燃燒

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