制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)用a克氯酸鉀直接加熱最終共收集到80mL氧氣，乙同學(xué)用了a克氯酸鉀和a克二氧化錳混合加熱，則乙同學(xué)可以收集到氣體的體積為（　�。�
A、40mLB、60mL
C、80mLD、160mL
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析，催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)的速率．
解答：解：由催化劑的定義和特點(diǎn)可知，催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)的速率．一定質(zhì)量的氯酸鉀分解生成的氧氣的質(zhì)量與加不加二氧化錳無(wú)關(guān)系．所以，甲同學(xué)用a克氯酸鉀直接加熱最終共收集到80mL氧氣，乙同學(xué)用了a克氯酸鉀和a克二氧化錳混合加熱，則乙同學(xué)可以收集到氣體的體積為80mL．故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一，是考查熱點(diǎn)，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年6月7日，國(guó)際鐵人三項(xiàng)賽將在寧夏石嘴山市開(kāi)賽．
（1）為備戰(zhàn)比賽，營(yíng)養(yǎng)師要增加運(yùn)動(dòng)員飲食中魚(yú)類和蛋類的數(shù)量．魚(yú)類和蛋類中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
；
（2）比賽場(chǎng)館和器材都要用到大量材料，下列物品所用的材料中屬于合成材料的是（填選項(xiàng)字母）
 
；
A、鋁制火炬      B、塑膠跑道       C、大理石板
（3）為了保證公共場(chǎng)所的環(huán)境質(zhì)量，采取了以下措施：
①禁止在公共場(chǎng)所吸煙，是因?yàn)橄銦煙煔庵泻卸喾N有害物質(zhì)，毒副作用大的有
 
（寫(xiě)化學(xué)式）、尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
，同時(shí)防止隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）
 
；
A．提供可燃物      B．提供氧氣      C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
②盡可能減少化石燃料燃燒帶來(lái)的環(huán)境污染，如將公交車的燃料改為壓縮天然氣等．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中滴入稀鹽酸至過(guò)量，如圖合理的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下幾種實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是（　�。�
A、
酒精燈用濕抹布撲蓋
B、
將粗鹽倒入量筒中溶解
C、
聞藥品的氣味
D、
除去食鹽水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置來(lái)做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通入一氧化碳再加熱的原因是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B處的現(xiàn)象為：
 
，A處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：
 
．
（3）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)裝置中存在的一個(gè)不足之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是人類永恒的主題．下列有利于健康的是（　�。�
A、用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋
B、用地溝油烹飪食物
C、牛奶中添加三聚氰胺以提高含氮量
D、不食用霉變的花生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于新能源的是
 

A．煤 B．石油 C．太陽(yáng)能 D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)有離子構(gòu)成的是（　�。�
A、鐵B、氧氣
C、氯化鈉D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、2C2H2+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
B、2Mg+CO2 
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
C、H2CO3=H2O+CO2↑
D、NH3+HCl=NH4Cl

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同步練習(xí)冊(cè)答案