下列物質(zhì)有離子構成的是（　�。�
A、鐵B、氧氣
C、氯化鈉D、二氧化碳
考點：物質(zhì)的構成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構成的，故選項錯誤．
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構成的，故選項錯誤．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

走進化學實驗室，仔細閱讀并自覺遵守有關實驗室規(guī)則是保證實驗成功和實驗安全的重要手段．實驗室規(guī)定：
（1）不能用
 
接觸藥品，不要把
 
湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得
 
任何藥品的味道；
（2）注意節(jié)約藥品，應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用，液體取
 
mL，固體只需
 
．
（3）實驗剩余的藥品既不能
 
，也不要隨意
 
，更不要拿出實驗室，要放入
 
容器內(nèi)．
（4）有以下化學儀器①試管、②量筒、③集氣瓶、④燒杯，其中能直接加熱的是
 
，不能作反應容器的是
 
，通常沒有刻度的是
 
，量取液體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制取氧氣時，甲同學用a克氯酸鉀直接加熱最終共收集到80mL氧氣，乙同學用了a克氯酸鉀和a克二氧化錳混合加熱，則乙同學可以收集到氣體的體積為（　�。�
A、40mLB、60mL
C、80mLD、160mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：
（1）根據(jù)碳酸氫銨保存時注意事項推測該物質(zhì)的性質(zhì)有
 
（寫出兩點）；
（2）將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應，并可聞到刺激性氣味．請寫出該反應的化學方程式
 
；聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，氨氣溶于水能使酚酞溶液變紅色，說明氨水溶液的PH
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）7．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關催化劑的說法正確的是（　　）
A、在化學反應后其質(zhì)量減少
B、在化學反應后其性質(zhì)沒有改變
C、在化學反應后其質(zhì)量增加
D、催化劑能改變化學反應的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鐵原子質(zhì)量為9.288×10-26kg計算該鐵原子的相對原子質(zhì)量（精確到0.1位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關，某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他補充填空：
物質(zhì)性質(zhì)→用途
例：氧氣供給呼吸→潛水、登山
木炭可燃性→
 
 
 
→制造導線
氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定→
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級強地震，福島電站發(fā)生爆炸導致核燃料泄漏．經(jīng)檢測，確認放射性碘擴散到海洋及周圍空氣中，造成環(huán)境污染．如圖為元素周期表中碘元素的相關信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A、碘元素屬于非金屬元素
B、碘元素原子的質(zhì)子數(shù)為53
C、碘元素在地殼中的含量為126.9%
D、碘元素中一個原子的原子核外有53個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應．如果把Y和Z分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應．根據(jù)以上實驗事實判斷．X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（　�。�
A、Z  Y  X
B、X  Z  Y
C、Y  Z   X
D、X  Y   Z

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