用化學(xué)符號表示：
鎂離子
 
、兩個氮原子
 
、氧化鐵
 
、硫酸根離子
 
、氯原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，
解答：解：
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鎂離子可表示為：Mg2+；
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為 2N；
氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式可表示為：Fe2O3；
硫酸根離子可表示為：SO42-；
氯原子是17號元素分為三個電子層，一層2個電子，二層8個電子．三層7個電子，圖中小圈表示氯的原子核，圈內(nèi)數(shù)字表示 質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上面的數(shù)字表示該層的電子數(shù)．故答案為：
答案：Mg2+     2N    Fe2O3    SO42-    
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結(jié)論的評價，正確的是
 
；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結(jié)論正確    
B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結(jié)論不正確  
D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結(jié)論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是
 
．
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
【設(shè)計實驗方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管，滴加
 
．
 
該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【實驗反思】同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是
 
溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
②小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是
 
（填序號）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標(biāo)簽不被腐蝕  
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度
C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的敘述，正確的是（　�。�
A、取用液體藥品，如果未說明用量，一般用10-20ml
B、燒杯和蒸發(fā)皿都可以直接在酒精燈外焰上加熱
C、過濾器中濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣
D、取用固體粉未可用藥匙或鑷子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是（　　）
A、綠色植物的光合作用
B、燃放煙花
C、電解水
D、用黃銅和銅相互刻劃比硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，①是單質(zhì)，②是混合物的是（　　）
A、①空氣，②氮氣
B、①水銀，②新鮮潔凈的空氣
C、①氧氣，②硫粉
D、①冰，②粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列歸納或類推中，正確的是（　　）
A、將鹽酸滴入某試樣中，有氣泡產(chǎn)生，則原試樣中一定含有碳酸根離子
B、中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、含碳、氫元素的物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水，則完全燃燒生成二氧化碳和水的可燃物中一定含有碳元素和氫元素
D、氧化物都含氧元素，則含氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選取裝置
 
（填圖中代號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所用制二氧化碳的發(fā)生裝置為
 
，本裝著中長頸漏斗的用途
 
．
（4）實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，應(yīng)選取的發(fā)生裝置為
 
，選擇這套裝置的理由是
 
可選取的收集裝置為
 
為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液100g并測定其酸堿度．他進行了如圖所示的操作：

（1）需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
 
，量取蒸餾水的體積為
 
（蒸餾水的密度為1.0g/mL）．
（2）以上實驗的正確操作順序為
 
（用序號字母表示）．
（3）上圖所示的操作中，不規(guī)范的地方有：
 
、
 

（4）該同學(xué)在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則測得溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（5）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　�。�
A、在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B、將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
C、將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
D、將酚酞試液滴入某溶液中，檢驗該溶液是否顯酸性

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