7．下列關(guān)于碳及其化合物的說法正確的是（　　）
A．CO和CO2的性質(zhì)不同是因為分子的構(gòu)成不同
B．在室內(nèi)放一盆水可防止CO中毒
C．一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D．鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑

分析 根據(jù)已有的碳及其化合物的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：A、CO和CO2的性質(zhì)不同是因為分子的構(gòu)成不同，正確；
B、一氧化碳很難溶于水，在室內(nèi)放一盆水不能防止CO中毒，錯誤；
C、二氧化碳不具有還原性，錯誤；
D、鉛筆字跡易變模糊是因為石墨具有滑膩感，錯誤；
故選A．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學為探究“NaOH與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)”，設(shè)計并進行了3次重復(fù)實驗，結(jié)果如表：
請你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容：
試劑1試劑2混合前溫度/℃混合后溫度/℃
 
35毫升稀鹽酸		 
25毫升NaOH溶液		 
20.0		第1次24.2
第2次24.0
第3次24.4
（1）寫出該實驗涉及的化學反應(yīng)方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）該實驗中所用的儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、保溫瓶外，還必須用到的一種儀器是溫度計；
（3）由上表數(shù)據(jù)可知：NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是放熱（選填：“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．能否由此進一步推知NaOH固體與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，請說明理由：不能，氫氧化鈉固體溶于水也會放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．關(guān)于催化劑有關(guān)問題的探究
（1）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
①請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比（或?qū)φ盏龋?br />③小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量．
第二方面的實驗是利用“實驗 三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率（化學性質(zhì)沒變）．
（2）小紅繼續(xù)對過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．下表是她進行實驗時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL雙氧水制取150mL氧氣所需的時間（秒）
序號雙氧水的濃度30%15%10%5%
1無催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
2無催化劑、加熱360480540720
3二氧化錳催化劑、加熱102560120
請你分析回答：
①小紅在設(shè)計方案時，考慮了反應(yīng)物的濃度、溫度、催化劑等因素對過氧化氫分解速率的影響．
②通過該實驗可得出的結(jié)論：
�。磻�(yīng)物的濃度越大，過氧化氫分解速率越快；
ⅱ．通過對比第2組和第3組實驗數(shù)據(jù)可知，二氧化錳催化劑可加快分解速率．
ⅲ．溫度越高，過氧化氫分解得越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學實驗室有兩瓶無色溶液，溶液甲可能含有HCl和CaCl2；溶液乙可能含有NaOH、NaCl和Na2CO3．某化學興趣小組查閱資料知道：CaCl2溶液呈中性，且CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．該小組為探究溶液甲、乙的成分做了以下實驗：
Ⅰ．取少量溶液甲于燒杯中，測得溶液pH為2；
Ⅱ．另取適量溶液乙，滴加一定量酚酞溶液，再將其逐漸加入盛有溶液甲的燒杯中，并不斷攪拌，同時檢測到燒杯內(nèi)溶液pH的變化與加入溶液乙的關(guān)系如圖1所示；
Ⅲ．觀察到反應(yīng)中產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體與加入溶液乙的關(guān)系分別如圖2、3所示．

請回答下列問題：
（1）從A到B，燒杯內(nèi)液體的pH變大的原因是稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)．
（2）圖中CD段，燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色．
（3）D點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3．
（4）上述實驗可以確定溶液甲的成分，但不能完全確定溶液乙的成分．根據(jù)已經(jīng)掌握的信息可以判定，溶液乙一定含有Na2CO3；一定不含有NaOH．
（5）為進一步探究溶液乙的成分，該組同學所需試劑是稀硝酸和硝酸銀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請用數(shù)字和化學符號表示：
（1）3個氮原子3N；           
（2）2個碳酸分子2H2CO3；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）銨根離子NH4+；
（5）硫酸鐵Fe2（SO4）3；
（6）2個氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機．
（]）目前人類通過化學反應(yīng)獲得的能量大多來自于煤、石油、天然氣等化石燃料．
（2）隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，自然水系受到嚴重的污染，目前全球約$\frac{1}{5}$5的人口無法獲得安全飲用水．簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C．細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)的在生產(chǎn)和生活中的用途．木炭具有還原性，可用于冶煉金屬．請根據(jù)如圖回答．
（1）請寫出木炭還原氧化銅的化學方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑；
（2）圖中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰集中，提高溫度；
（3）裝置中澄清石灰水的作用是驗證產(chǎn)生二氧化碳；
（4）在裝置中．當觀察到豎直放罝的試管內(nèi)導管口不再有氣泡冒出的現(xiàn)象時，證明木炭和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等）．
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）．
（2）氯酸鉀受熱分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）．

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