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下列滅火的方法主要利用了可燃物與氧氣隔絕的原理是（　�。�

A．起火的油鍋用鍋蓋蓋滅 B．燃燒的木材用水澆滅

C．關閉燃氣閥門使燃燒停止   D．森林著火設置隔離帶


【考點】滅火的原理和方法．

【專題】化學與能源；化學知識生活化．

【分析】根據滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．

【解答】解：A、起火的油鍋用鍋蓋蓋滅，是利用了使可燃物與氧氣隔絕的原理，故選項正確．

B、燃燒的木材用水澆滅，是利用了水汽化時吸熱，使溫度降到可燃物的著火點以下，故選項錯誤．

C、關閉燃氣閥門使燃燒停止，是利用了清除可燃物的滅火原理，故選項錯誤．

D、森林著火設置隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故選項錯誤．

故選：A．

【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某學生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實驗質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為(     )

A．15.5g    B．14.5g    C．15.0g    D．14.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：


可用如圖裝置進行實驗且能控制反應發(fā)生和停止的一組藥品是（　　）

A．二氧化錳和雙氧水 B．二氧化錳和氯酸鉀

C．碳酸鈣粉末和稀鹽酸   D．塊狀大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示廣州市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內表示主要成分），下列說法錯誤的是（　　）

A．煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料

B．液化石油氣是石油化工的一種產品

C．家用燃料燃燒時均放出熱量

D．煤、石油、天然氣都是化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對催化劑描述正確的是（　�。�

A．任何化學反應都需要催化劑

B．催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C．只有分解反應才需要催化劑

D．某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解．

（1）現有H、C、N、O、Ca五種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式或相關的化學反應方程式：

①空氣中含量最多的氣體：　　；  ②常用作食品干燥劑的氧化物：　；

③人體中最多的物質：　　；  ④有吸附性物質：　　；

⑤任寫一個與生命活動有關的物質：　　；

⑥任寫一個燃燒化學方程式：　．

⑦　　+H2O→　　．

（2）某化學反應的微觀示意圖如圖所示

①反應物中有一種化合物，它的化學式為　　．

②生成物中有　2　種氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：


請結合如圖回答有關問題：

（1）寫出實驗儀器①的名稱：　　

（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式　　；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是　　（填字母，下同）；

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式　　；若想要控制反應速率，應選擇的發(fā)生裝置是　　；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為　　（填試劑名稱），氣體應從　　（填“a”或“b”）端通入．

（4）探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力：

實驗步驟及裝置如圖3：

①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；

②試劑瓶中加 入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；

③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解　　體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學式表示下列化學反應，并指出它的基本反應類型．

（1）硫在氧氣中燃燒   ，基本反應類型 

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣    ，基本反應類   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，用來檢驗氧氣是否收滿

B．石蠟燃燒的過程中一定發(fā)生物理變化

C．用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣，可選用硫粉

D．催化劑增大了反應速率，但不能改變生成物的質量

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