從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①三個鉀原子
 
；②一個碳酸根離子
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①固體俗稱“干冰”的是
 
；②溶于水使溶液溫度顯著降低的是
 
；
③可用于煉鐵的有毒氣體是
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個鉀原子，就可表示為3K；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負(fù)電荷，表示為CO32-，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故一個碳酸根離子可表示為：CO32-；
（2）①固體俗稱“干冰”是固態(tài)二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2．
②溶于水使溶液溫度顯著降低的鹽是硝酸銨；銨根的化合價為+1，硝酸根的化合價為-1，硝酸銨的化學(xué)式
為：NH4NO3；
③一氧化碳具有還原性，有毒，是可用于煉鐵的有毒氣體，其化學(xué)式為：CO．
故答案為：（1）①3K；②CO32-；（2）①CO2；②NH4NO3；③CO．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某教師向同學(xué)們介紹氨氣（NH3）是一種具有還原性的氣體，做了如下試驗，裝置圖如圖：將氨氣通入裝有黑色粉末y的玻璃管A中，加熱，當(dāng)黑色粉末全部轉(zhuǎn)化為光亮的紅色固體時，U型管B中的白色固體變?yōu)樗{(lán)色Z，同時集氣瓶C中收集到一種無色的氣態(tài)單質(zhì)X．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式x
 
 y
 

（2）請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）請寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）將少量的鎂條與單質(zhì)X在點燃的條件下化合，則單質(zhì)X中元素的化合價由零價變?yōu)樨?fù)三價，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推斷題某白色固體A在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無色氣體，C為白色固體，將點燃的硫放入B中，硫會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體D．若向A中加入一種紫黑色固體E，開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，經(jīng)實驗，這種紫黑色固體E在反應(yīng)過程中也能生成無色氣體B．請據(jù)上述信息回答問題．
（1）寫出物質(zhì)C的名稱
 
A的化學(xué)式
 
．
（2）寫出硫在B中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）試分析向A中加入一種紫黑色固體E，開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因
 
．
（4）請寫出A在催化劑條件下分解成B、C的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想利用已有的知識弄清家里化肥的成分．他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進(jìn)一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．
探究內(nèi)容 現(xiàn)　象 結(jié)　論
實驗1：取一定量的肥料
放入水中，振蕩		 樣品完全溶解
實驗2：取實驗1中的部
分溶液，滴加石蕊試劑		 溶液呈紅色
實驗3：另取實驗1中的
部分溶液，滴加氯化鋇溶
液和稀鹽酸		 有白色沉淀生成 該化肥為
 
①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明
 
．
②結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時應(yīng)注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）
（2）以上硬幣中涉及Fe，Cu，Al，Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4     Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
（用元素符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫化學(xué)符號：
（1）2個氯原子
 
；                
（2）3個硫酸根離子
 
；
（3）標(biāo)出氧化鐵中各元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

苯甲酸是一種食品防腐劑，它是一種片狀晶體，不同溫度下在100g水中溶解的質(zhì)量如表：
溫度/℃ 25 50 95
溶解的質(zhì)量/g 0.17 0.95 6.8
某同學(xué)為提純某一苯甲酸樣品（其中含有泥沙等難溶于水的雜質(zhì)），進(jìn)行了如下實驗：
（1）取樣品約2g放入燒杯中，加入25℃、100g的蒸餾水充分?jǐn)嚢�，發(fā)現(xiàn)樣品幾乎沒有溶解，原因是
 
，所得溶液為苯甲酸的
 
 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱．待樣品充分溶解后趁熱過濾，趁熱過濾的目的是
 
．
（3）將所得濾液緩慢冷卻至室溫就可使苯甲酸以晶體形式析出．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
根據(jù)
 
和
 
，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外活動小組在一次活動中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如表
測定時刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6．
（1）所取的雨水是否為酸雨？
 
 （填“是”或“否”）；在測定的期間，雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
 
 （填“增強”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉（Na2SO3）．請你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案