蠟燭在空氣里燃燒，發(fā)生的變化是（　�。�
A、只發(fā)生物理變化
B、只發(fā)生化學(xué)變化
C、只是狀態(tài)發(fā)生了變化
D、既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：蠟燭融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相等質(zhì)量的下列物質(zhì)中，所含原子總數(shù)最少的是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氯化氫
C、氧氣D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)“l(fā)0%的食鹽溶液”含義的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A、100g該食鹽溶液中含有l(wèi)0g氯化鈉
B、將l0g食鹽溶解在90g水中所得的溶液
C、將氯化鈉與水按l：9的質(zhì)量比配制成的溶液
D、100g水中溶解了10g氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下不屬于金屬共同性質(zhì)的是（　�。�
A、易傳熱B、有良好的延展性
C、有銀白色光澤D、易導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣可做氧化劑
B、氧炔焰可用來焊接或切割金屬
C、氧氣可用做燃料
D、氧氣制成液氧炸藥，可用來開山采礦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)只有微觀意義，沒有宏觀意義的是（　�。�
A、HB、NC、FeD、2Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，則下列說法正確的是（　　）
A、該物質(zhì)一定含有C、H、O
B、該物質(zhì)可能含有C、H
C、該物質(zhì)一定含有C、H，可能含O
D、該物質(zhì)一定含有C、H，一定不含O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式不正確的是（　�。�
A、ZnO
B、NaO
C、CaCl2
D、CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，同學(xué)們?nèi)∩倭康南←}酸于燒杯中，插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度，然后向其中加入氫氧化鈉固體，觀察到溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸上升，得出反應(yīng)放出熱量．你認(rèn)為該方案
 
（選填“合理”或“不合理”），理由是
 
．

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