【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在 ℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

（2）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是 g；

（3）將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）；

（4）要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的一種方法是 ．

【答案】（1）t1（2）30（3） 減小。

（4）加入適量溶質(zhì)乙或恒溫蒸發(fā)溶劑或降溫

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)圖示可知：在t1℃時(shí)甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線相交，即在t1℃時(shí)甲乙的溶解度相等。

（2）根據(jù)圖示可知：在t2℃時(shí)甲的溶解度為30g。

（3）將t2℃時(shí)甲的飽和溶液降伏溫至t1℃，甲的溶解度隨著溫度的降低而減小。所以會有甲析出，則溶液中甲的質(zhì)量減��；由于溶劑的質(zhì)量不變，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小。

（4）接近飽和的溶液要轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采用加入適量溶質(zhì)乙或恒溫蒸發(fā)溶劑的方法。由于乙的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液還可以用降溫的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（ ）

A．圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaNO2中氮元素的化合價(jià)是

A. ﹣3 B. +3 C. +4 D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純。所用實(shí)驗(yàn)儀器或用品如下：

A B C D E F G H

（1）提純的步驟是：溶解、過濾、_______、計(jì)算產(chǎn)率。

（2）“過濾”操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾之后的液體仍然渾濁，可能的原因是_______。（寫出一條即可）

（3）實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)時(shí)使用玻璃棒的目的是______。

（4）實(shí)驗(yàn)小組通過正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果對與該粗鹽的實(shí)際含量對比，實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果比實(shí)際偏低，請分析可能的原因：_____________。（寫出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途可以幫助我們更好地生活。

(1) 空氣質(zhì)量日報(bào)一般包括SO2、NO2、CO、可吸入顆粒、臭氧(O3)等，現(xiàn)新增粒徑小于等于2.5μm顆粒物，即通常所稱的PM2.5這一指標(biāo)．

①人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?/span>_____________；

②除可吸入顆粒外，上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________，與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是________，二氧化硫形成的環(huán)境問題是________；

③PM2.5第一來源是化石燃料的燃燒排放，第二是機(jī)動車尾氣排放．下列措施不利于降低PM2.5的是_______．

A．使用煤炭發(fā)電 B．使用電動車 C．植樹造林 D．禁止燃放煙花爆竹．

(2) 硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料。

①寫出用稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)方程式：__________________ ；

②打開盛有濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是因?yàn)椋?/span>________；

而要鑒別稀鹽酸和稀硫酸，最好選擇一種試劑不能與鹽酸產(chǎn)生沉淀，能與硫酸產(chǎn)生沉淀，寫出與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________

③將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量為______g。濃硫酸與水混合時(shí)的正確操作是__________________。

(3) 干粉滅火器中干粉的主要成分碳酸氫鈉，滅火時(shí)受熱分解生成碳酸鈉、水和一種能滅火的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在水、鐵粉和氦氣三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填化學(xué)式） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)是將 （選填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中。

（2）當(dāng)加入的溶液質(zhì)量為a克時(shí)，向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液，可觀察到的現(xiàn)象為 。

（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b克時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）。

（4）現(xiàn)有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸溶液，則需要多少質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液才能恰好中和？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

A．氧氣 B．氮?dú)? C．氫氣 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。

溫度℃

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶

解

度g

氫氧化鈉

51

109

119

129

145

174

299

314

329

氫氧化鈣

0.17

0.16

0.15

0.14

0.13

0.12

0.105

0.095

0.08

分析數(shù)據(jù)：相同溫度下的飽和溶液中，氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“＞”、“＜”、“＝”）。

實(shí)驗(yàn)探究：向充滿二氧化碳的塑料瓶中分別倒入等量的水、澄清石灰水、氫氧化鈉飽和溶液

（1）瓶1變癟_________（選填“能”或“不能”）說明二氧化碳和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，你的理由是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到只有瓶2中液體變渾濁，用化學(xué)方程式表示其原理_____________。瓶2和瓶3塑料瓶均變癟，但瓶3變形更為明顯，原因是_________。

（3）取塑料瓶3中反應(yīng)后的溶液，甲同學(xué)滴加足量的稀鹽酸，如果有_________________，說明有新物質(zhì)產(chǎn)生，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)選擇了一種鹽溶液，丙同學(xué)也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學(xué)所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，他們都能達(dá)到檢驗(yàn)?zāi)康�。你認(rèn)為丙同學(xué)所選溶液中的溶質(zhì)可能是________（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

（4）興趣小組的同學(xué)對塑料瓶3反應(yīng)后的液體進(jìn)行探究。

【提出問題】該溶液中含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】猜想Ⅰ溶質(zhì)為NaOH

猜想Ⅱ：溶質(zhì)為Na2CO3

猜想Ⅲ：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

方案1：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為溶液中一定含有NaOH。

方案2：先向溶液中加入______________溶液，看到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；然后向上層清液中加入______________溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。

【實(shí)驗(yàn)反思】由方案2的結(jié)果可知，方案1的結(jié)論錯誤，理由是_______________。

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