19.(1)在“a金剛石、b石墨、c氧氣、d氮?dú)、e二氧化碳、f稀有氣體”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的編號(hào)填空.
①屬于混合物的氣體是f,②常用于制作干電池電極的是b,
③供動(dòng)植物呼吸的氣體是c,④固態(tài)常用于人工降雨的是e
⑤人體呼出氣體中含量最多的氣體是d.
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.試回答相關(guān)問(wèn)題:
①連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)采取的措施是:玻璃管沾水或用水潤(rùn)濕,
②過(guò)濾時(shí)濾液渾濁的可能原因?yàn)V紙破損或液面高于濾紙的邊緣等,
③外壁潮濕的試管未擦干就加熱固體時(shí)可能的后果是:試管破裂.

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)濾、加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)①稀有氣體是指氦氣、氖氣、氬氣等多種氣體,所以屬于混合物;
②石墨具有良好的導(dǎo)電性,所以常用于制作干電池電極;
③氧氣能供給呼吸,所以供動(dòng)植物呼吸的氣體是氧氣;
④干冰升華吸熱,所以干冰常用于人工降雨;
⑤氮?dú)獠还┙o呼吸,所以人體呼出氣體中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />(2)①連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)采取的措施是:玻璃管沾水或用水潤(rùn)濕;
②過(guò)濾時(shí)濾液渾濁的可能原因?yàn)V紙破損或液面高于濾紙的邊緣等;
③外壁潮濕的試管未擦干就加熱固體時(shí)可能的后果是:試管破裂.
故答案為:(1)①f;②b;③c;④e;⑤d;
(2)①玻璃管沾水或用水潤(rùn)濕;
②濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣等;
③試管破裂.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及過(guò)濾的注意事項(xiàng)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.味精是能使食物呈鮮味感的一種物質(zhì).根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn).描述味精的二點(diǎn)物理性質(zhì).
(1)能使食物呈鮮味;(2)易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在如圖所示裝置的試管中,加入氫氧化鈉固體,片刻后,U型管中左側(cè)液面將下降(填“上升”、“下降”或“不變”),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱,使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大.若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體,U型管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是左側(cè)液面將升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.(1)在下列幾種物質(zhì)中:屬于純凈物的有(填序號(hào))①③.
①二氧化硫     ②礦泉水     ③鐵水      ④空氣
(2)把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫(xiě)在橫線上:
A.二氧化硫   B.水  C.高錳酸鉀   D.氧氣  E.五氧化二磷   F.稀有氣體   G.二氧化碳
①可以用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是F;
②白色固體物質(zhì)有E;
③有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列用選項(xiàng)序號(hào)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可以存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有B;
(2)瓜子放在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟,說(shuō)明空氣中含有E;
(3)空氣中能生產(chǎn)氮肥的氣體是A;
(4)澄清石灰水久置在空氣中,瓶壁會(huì)殘留白色固體,是因?yàn)榭諝庵泻蠨.
A、氮?dú)?nbsp;  B、氧氣  C、稀有氣體   D、二氧化碳 E、水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.甲圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品.

(1)為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列做法不正確的是D.
A.檢查裝置的氣密性
B.燃燒匙中的紅磷足量
C.紅磷熄滅,廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾
D.點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹.小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn),測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積,加快緩慢氧化.他又用木炭代替紅磷、但沒(méi)能測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其原因是木炭燃燒產(chǎn)生CO2,氣壓基本不變,在老師的指導(dǎo)下用氫氧化鈉溶液代替水來(lái)做此實(shí)驗(yàn),(已知?dú)溲趸c和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似)也測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).依據(jù)以上信息可總結(jié)出二氧化碳不支持燃燒,可以與可溶性堿反應(yīng)(化學(xué)性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干凈并放回滴瓶中
B.石蠟燃燒的過(guò)程中一定發(fā)生物理變化
C.用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮?dú),可選用硫粉
D.催化劑增大了反應(yīng)速率,但不能改變生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)按要求選用適當(dāng)物質(zhì)填空
①露在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴魵?br />②可用于電光源的氣體是稀有氣體
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是氧氣
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳
(2)通過(guò)“對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究”,我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比,含量減少的成分是氧氣,呼出氣體中含量最多的成分是氮?dú)?br />(3)寫(xiě)出下列具體粒子的名稱:水由水分子構(gòu)成,鐵由鐵原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下.
(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速度快慢(現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用D(填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧氣的理由是:排水法收集到的氧氣更純;或方便集氣瓶底部預(yù)留少量水.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.
這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如表所示:
1號(hào)瓶
(收集34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(收集35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(收集36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案