在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中,正確的是( 。
A、小紅提出:呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少
B、取用石灰水時,實驗設計中未說明用量,小東取了1.5ml
C、亮亮認為在人呼出的氣體中氧氣比空氣中多
D、小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在
考點:吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學探究
分析:人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.
解答:解:A、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,呼出氣體中水蒸氣含量較高,小紅提出:呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少是不正確的,故選項錯誤.
B、取用液體藥品時,為說明用量,應按最低量取用,液體取1-2mL;取用石灰水時,實驗設計中未說明用量,小東取了1.5ml,用量取用正確,故選項正確.
C、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小,亮亮認為在人呼出的氣體中氧氣比空氣中多是不正確的,故選項錯誤.
D、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,氮氣的含量基本不變,人呼出的氣體含有二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氧氣等;小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在是不正確的,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在X、Y、Z瓶中分別裝有三種常見的氣體,但沒貼標簽.下表是某同學在檢驗時所記錄的實驗現(xiàn)象,通過對表格中的信息分析,你認為X、Y、Z瓶中的氣體分別是(  )
試驗 X Y Z
帶火星木條 熄滅 復燃 熄滅
石灰水 變渾濁 沒變化 沒變化
A、氮氣、氧氣、二氧化碳
B、二氧化碳、氧氣、氮氣
C、氮氣、二氧化碳、氧氣
D、二氧化碳、氮氣、氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

在硫酸亞鐵(FeSO4)和硫酸鐵[Fe2(SO43]的混合物中,氧的質(zhì)量分數(shù)是a%,則混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)是(  )
A、2a%
B、1-a%
C、1-0.5a%
D、1-1.5a%

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科目:初中化學 來源: 題型:

垃圾是放錯了位置的資源,因分類回收.生活中廢棄的鐵鍋、銅導線可以歸為( 。
A、氧化物B、鹽
C、堿D、金屬或合金

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、自來水B、純堿
C、冰紅茶D、大理石

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A、t1℃時,把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑質(zhì)量一定不變
B、t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C、將t1℃時的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是:甲=乙>丙
D、若甲中混有少量乙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:

在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命,在這些遇難的同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟中漫長的等待中嚴重脫水而死,說明了水對我們生命的延續(xù)是如此的重要.下列對水的說法中不正確的是(  )
A、水是化合物
B、水是由氫氧兩種元素組成的
C、水是由水分子構(gòu)成的
D、水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化合物X燃燒的化學方程式為:X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O,則X的化學式為(  )
A、C2H2
B、C2H5OH
C、C2H4
D、CH3COOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

請選用裝置序號字母填空并回答有關(guān)問題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用
 
裝置,若用B裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 

〔2〕氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,氣體發(fā)生裝置應用
 
裝置,收集氨氣用
 
裝置.
〔3〕用過氧化氫制氧氣可用圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應放人的物質(zhì)是
 
;
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置
 
(填字母).
③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
 

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