人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應原理是鐵與硫酸銅溶液反應,寫出反應的化學方程式
 
;現(xiàn)代冶銅一般用火法煉銅:第一步、輝銅礦(主要成分是Cu2S)在空氣中灼燒生成刺激性氣味的氣體和氧化亞銅(Cu2O);第二步、氧化亞銅與輝銅礦粉末灼燒生成銅和刺激性氣味氣體.寫出第二步化學方程式
 

(4)構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是以鐵為例歸納金屬的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡.請回答下列問題:

①氧化物A的化學式
 
;
②若溶液X屬于鹽類,
則單質(zhì)C的名稱為
 

③若溶液Y屬于鹽類,則溶液X的化學式可能為
 
考點:金屬活動性順序及其應用,金屬的化學性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:依據(jù)金屬活動性順序進行分析,鐵與水和氧氣同時存在易生銹;一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳;鐵于硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;探究金屬活動性順序可以依據(jù)金屬與酸的反應或金屬與鹽溶液的反應進行,據(jù)此解答.
解答:解:(1)金、銀、銅、錫、鐵的活動性依次增強,故把鐵的位置移到最后,符合金屬活動性由弱到強,故填:鐵;
(2)表面噴漆能使鐵于水或氧氣隔絕,從而防止鐵生銹,故填:水或氧氣;
(3)鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
氧化亞銅與Cu2S在高溫的條件下反應生成銅和二氧化硫,故填:2Cu2O+Cu2S
 高溫 
.
 
6Cu+SO2↑;
(4)探究鋁、銅的金屬活動性順序,可以依據(jù)鋁在氫前,銅在氫后,利用金屬與酸的反應進行,故除鋁、銅外,還需要稀硫酸,故填:稀硫酸.(每空(1分),共7分(4)①鐵能與氧氣反應生成四氧化三鐵,故填:Fe3O4;
②X屬于鹽類,則Y屬于酸,能與鐵反應產(chǎn)生氫氣,故填:氫氣;         
③若溶液Y屬于鹽類,則溶液X屬于酸,可以是鹽酸,也可以是稀硫酸故填:HCl或H2SO4
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、OB、Fe
C、N2D、CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子、原子、離子的說法正確的是(  )
A、分子、原子、離子都能直接構成物質(zhì)
B、所有原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構成的
C、分子的質(zhì)量一定比原子大
D、Na和Na+的化學性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應有不同的分類方法.關于對下列反應的分類錯誤的是( 。
A、8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe屬于復分解反應
B、C+O2
 點燃 
.
 
CO2屬于放熱反應
C、NaOH+HCl═NaCl+H2O屬于中和反應
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑屬于分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

你經(jīng)常做家庭小實驗嗎?請預測下列實驗不能成功的是( 。
A、油鍋不慎著火,立即用鍋蓋蓋滅
B、用雞蛋殼和食醋可制二氧化碳
C、用吸附的方法可使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
D、將一只冷碟子放在燭火上方可獲得炭黑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一種重要途徑,請完成下列實驗報告.
【實驗名稱】氧氣的實驗室制取和性質(zhì)
【實驗藥品】高錳酸鉀、木炭、石灰水
【實驗裝置】

【實驗過程】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及分析
連接儀器:將a、b處用
 
連接
/
/
檢查裝置氣密性:(導管如圖B放置)先
 
,然后用酒精燈加熱試管
導管口有氣泡冒出裝置不漏氣
…點燃酒精燈,加熱試管中的藥品試管中固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/TD>
/
排水法收集氧氣…
水槽中的水呈紫紅色
原因
 
取一瓶收集好的氧氣//
性質(zhì)實驗:木炭在氧氣中燃燒,在D處缺少的操作是
 
木炭發(fā)紅說明木炭燃燒需達到著火點
在步驟E中,平推開毛玻璃片后,你接下來的操作是
 
木炭發(fā)白光說明木炭在氧氣中燃燒更旺.
寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式
 

通過該實驗我們得到:氧氣支持燃燒,而且濃度越大燃燒越劇烈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學.利用圖中儀器和裝置回答下列問題.
①排空氣法收集氫氣可以選用的裝置編號是
 

②實驗室制取的CO2中;煊蠬Cl氣體,為除去CO2中少量的HCl氣體,不純的氣體應從E裝置
 

(填寫導管口英文編號)管口進入,若用E裝置干燥CO2,則裝置內(nèi)所加試劑是
 

③SO2和Cl2均有毒有害,實驗室可將兩者同時通入水中,生成兩種酸,發(fā)生的反應如下:
SO2+Cl2+2H2O═(酸)+2HCl,其中另一種酸的化學式是
 
;向吸收液中投入鋅粉會見到大量氣泡,此時發(fā)生的反應屬于
 
(填寫基本反應類型)反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖示回答問題

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同),收集一瓶干燥的氧氣可選用的裝置是
 
,寫出該反應的化學方程式為
 

(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
 
(寫一點).
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是
 
,J里面水的作用是
 
,I中發(fā)生反應的化學方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中的應用非常廣泛.
(1)青少年一定要愛護自己的眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具.如圖是一種照明用臺燈.
①圖中標示的各部件中,用金屬材料制成的是
 
(寫1種,填標號);用合成材料制成的是
 
(填標號).
②銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的
 
性.
(2)小明發(fā)現(xiàn)生活中鐵制品經(jīng)常生銹.通過對化學知識的學習,了解到鐵生銹是鐵與空氣中的
 
發(fā)生復雜化學反應的結果.于是,他對家中生銹的鐵制防盜網(wǎng)采取的防銹補救措施最好是
 

(3)小明同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.于是對銅、鉻(Cr)兩種金屬的活動性進行了實驗:把鉻絲浸入硫酸銅溶液中,觀察到鉻絲表面逐漸履蓋一層紅色的物質(zhì).據(jù)此判斷銅、鉻兩種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案