某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,設(shè)計如下實驗步驟進行探究銅綠的組成.

(1)寫出:B物質(zhì)的化學式
 
;銅綠的組成元素
 

(2)我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這是現(xiàn)代濕法冶金的原理.這與上述實驗方案中第
 
步驟相似;化學方程式為
 

(3)寫出第③步反應(yīng)的化學方程式是
 
.基本反應(yīng)類型屬于:
 

(4)寫出第⑦步反應(yīng)的化學方程式是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:首先找突破口,從框圖中看,A是銅綠,B為黑色粉末,能與稀硫酸反應(yīng)得到藍色溶液E,故E是硫酸銅,說明B中含有銅元素,故B是氧化銅;H為紅色固體,故H是銅;C通電能分解生成無色氣體F,故F可能是氫氣或氧氣,由于F能與氧化銅反應(yīng)生成銅,故F是氫氣;無色氣體D能與碳高溫反應(yīng)生成無色氣體G,G能與氧化銅反應(yīng)生成銅,故GF是一氧化碳,D是二氧化碳,據(jù)此解答.
解答:解:A是銅綠,B為黑色粉末,能與稀硫酸反應(yīng)得到藍色溶液E,故E是硫酸銅,說明B中含有銅元素,故B是氧化銅;H為紅色固體,故H是銅;C通電能分解生成無色氣體F,故F可能是氫氣或氧氣,由于F能與氧化銅反應(yīng)生成銅,故F是氫氣;無色氣體D能與碳高溫反應(yīng)生成無色氣體G,G能與氧化銅反應(yīng)生成銅,故GF是一氧化碳,D是二氧化碳,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是氧化銅,A受熱能分解生成氧化銅、水和二氧化碳,故A中含有銅、碳、氫、氧四種元素,故填:CuO,銅、碳、氫、氧;
(2)曾青的鐵則化為銅是鐵與銅鹽溶液的反應(yīng),與⑤步反應(yīng)相似,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);
(4)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu;
點評:此題屬于框圖式推斷題,解此類試題的關(guān)鍵是要找突破口,即“題眼”,所謂題眼,指的是一些物質(zhì)特殊的物理或化學性質(zhì),根據(jù)這些特殊性質(zhì)即可確定該物質(zhì).本題的“題眼”就是B為黑色粉末、H為紅色固體,抓住這兩點,即可解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉可中和煉制石油中過多的硫酸該反應(yīng)屬于(  )
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

柯偉同學到姨媽家做客時看到一袋化肥,其“蛇皮袋”上印有如圖所示商標,還嗅到一股刺激性氣味.柯偉十分感興趣,同表哥一起對化肥的一些問題進行交流與討論:
柯偉說:該化肥屬于氮肥,能促使作物莖葉生長茂盛,葉色濃綠.
表哥說:這袋化肥含有不少雜質(zhì).通過計算,柯偉明白了.因為在硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
,與化肥袋商標上標注的化肥“含氮量”(肥效)之差較大.
表哥又讓柯偉計算了此硝酸銨肥料的純度至少是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下常見化學實驗裝置,請按要求回答問題:

(1)儀器的名稱為 ①
 
、②
 
;
(2)裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣,制取時需要在管口放一團棉花,它的作用是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(3)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上
 
(只寫一處即可)(裝置改正后繼續(xù)做以下實驗)
(4)從環(huán)保的角度考慮,實驗室常選用過氧化氫替代氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣;用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式是
 

(5)裝置G可以用于氣體的收集,請用圖中“a”或“b”填空:當收集密度比空氣大的氣體時,氣體應(yīng)從a 通入,當收集氧氣時,氣體從
 
通入;
(6)實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 
 該反應(yīng)的文字表達式是
 
;
(7)用排水法收集氧氣時,開始收集氧氣的適宜時刻是
 
;
(8)用排水法收集滿氧氣后,應(yīng)先
 
,然后
 
其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
2個氫原子
 

2個氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用含有碳酸鈉雜質(zhì)的燒堿樣品與鹽酸發(fā)生反應(yīng).取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液,向其中加入200g 7.3%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g(假設(shè)氣體全部逸出).
求:(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g.
(2)和氫氧化鈉反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量(寫出計算過程)
(3)在圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標表示稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題:

(1)若用A裝置制取氧氣,儀器a中需加入
 
(填化學式),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
,收集較純凈的氧氣可用
 
(填裝置序號),選用相同的裝置組合還能制取和收集的氣體是
 
(填化學式).
(2)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,其水溶液稱為氨水,呈堿性.當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,若選擇B裝置來完成該實驗,需進行的改動是
 
.用改正好的裝置制取和收集干燥的氨氣,選擇上圖中最合適的裝置連成整套裝置,連接順序依次為:B
 
(填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
①地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 

②“促進低碳經(jīng)濟”,警示溫室效應(yīng)對人類的危害.引起溫室效應(yīng)的主要氣體是
 

③活性炭作為家用冰箱除味劑,是因為它具有
 
作用.
④草木灰的主要成分是
 
(填化學式),它的類別屬于
 
(填“酸”“堿”“鹽”),如果將草木灰的主要成分放在火上灼燒,透過鈷玻璃火焰呈
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)擬用如圖所示裝置(尾氣處理部分略)來制取一氧化碳,并用以測定某銅粉樣品(混有CuO粉末)中金屬銅的含量.
(1)制備一氧化碳的化學方程式是
 

(2)實驗中,觀察到反應(yīng)管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 

尾氣的主要成分是
 
;
(3)反應(yīng)完成后,正確的操作順序為
 
(填字母);
a.關(guān)閉漏斗開關(guān)      b.熄滅酒精燈1      c.熄滅酒精燈2
(4)若實驗中稱取銅粉樣品5.0g,充分反應(yīng)后,反應(yīng)管中剩余固體的質(zhì)量為4.8g,則原樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(5)從濃硫酸、濃硝酸、蒸餾水、雙氧水中選用合適的試劑,設(shè)計一個測定樣品中金屬銅質(zhì)量分數(shù)的方案:
①設(shè)計方案的主要步驟是(不必描述操作過程的細節(jié))
 
;
②寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式
 

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