認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.以下分析你認(rèn)為合理的是(  )
A、某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成了氧化物,可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味,可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
C、在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類(lèi)
D、將濃硫酸放置于空氣中濃度會(huì)減小,可證明濃硫酸具有揮發(fā)性
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:A.根據(jù)常見(jiàn)的可燃物在氧氣中燃燒的原理分析;
B.銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)原理是:銨態(tài)氮肥(即銨鹽)能與堿反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣,進(jìn)行判斷;
C.酚酞遇到堿性溶液會(huì)變紅,反之能使酚酞變紅的溶液一定呈堿性,利用這一知識(shí)進(jìn)行分析;
D.根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答.
解答:解:A.甲烷在氧氣中完全燃燒,生成了水和二氧化碳,都是氧化物,但是甲烷不是單質(zhì),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B.根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)原理:銨態(tài)氮肥(即銨鹽)能與堿反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣,判斷說(shuō)法正確;
C.將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色,只能說(shuō)明碳酸鈉的溶液呈堿性,因此顯堿性的溶液不一定是堿,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D.因?yàn)闈饬蛩峋哂形,所以濃硫酸放置于空氣中濃度?huì)減小,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組要探究木炭和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖中(甲圖)所示裝置,往A試管中通入足量二氧化碳.

(1)同學(xué)們根據(jù)裝置所示,立即正確寫(xiě)出了A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,他們寫(xiě)出的化學(xué)方程式是
 
,根據(jù)這個(gè)化學(xué)方程式說(shuō)明木炭具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則是
 
 
.如果沒(méi)有酒精噴燈改用酒精燈加熱,對(duì)酒精燈的改進(jìn)措施是
 

(2)同學(xué)們觀察到C瓶中澄清石灰水變渾濁,得出結(jié)論:“一氧化碳和氧化銅反應(yīng)一定有二氧化碳生成”.其中一同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不準(zhǔn)確,他的理由是
 
.同學(xué)們聽(tīng)了他的理由,都認(rèn)為他的想法是合理的,他們根據(jù)該同學(xué)的理由,查閱資料后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在A、B試管之間連接上乙圖所示裝置,就能證明:“一氧化碳和氧化銅反應(yīng)一定有二氧化碳生成”這個(gè)結(jié)論.請(qǐng)你據(jù)此推測(cè)乙中氫氧化鈉溶液的作用
 
,B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,同學(xué)們?cè)贒處觀察到藍(lán)色火焰,他們聯(lián)想到蠟燭燃燒火焰分層,而且各層火焰溫度不同,他們想探究一氧化碳燃燒時(shí),中心火焰的溫度和外層火焰的溫度是否相同,又設(shè)計(jì)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證,他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
 
,該實(shí)驗(yàn)要取得成功的關(guān)鍵是
 

(4)由改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置,同學(xué)們?cè)贐、C、D三處都觀察到了正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由這些現(xiàn)象可知一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能使金屬生成金屬氧化物的是( 。
A、氧氣B、濃硫酸
C、稀硫酸D、硝酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

解釋大氣中的水蒸氣凝結(jié)為雨水的微觀原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的蔗糖完全溶解在一定量的水中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、溶液中均勻分布著蔗糖分子和水分子
B、溶液下部的蔗糖分子比上部的蔗糖分子多
C、溶液中均勻分布著蔗糖小晶體和水分子
D、蔗糖均勻的分散在水中,所以得到的蔗糖溶液為純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的碳及其化合物的知識(shí)回答
(1)圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,其原子 核外有
 
個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為
 

(2)金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因?yàn)?div id="eec17ev" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)凈化水時(shí),用木炭可以除去水中的異味是因?yàn)槟咎烤哂?div id="zwoo6b9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,試回答:
(1)X的值為
 

(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法.
(1)請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi):氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣.
①由原子構(gòu)成的物質(zhì):
 
;(寫(xiě)化學(xué)式,下同)
②由分子構(gòu)成的物質(zhì):
 
;
③由離子構(gòu)成的物質(zhì):
 

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的圖示補(bǔ)充完整:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A蒸餾水和乙醇不導(dǎo)電蒸餾水和乙醇中不含電子
B真金不怕火煉金即使在高溫下也不熔化
C喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝壓強(qiáng)一定時(shí),溫度升高氣體溶解度減小
D鐵制品可以全部被銹蝕鐵銹會(huì)繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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