有一裝置如圖所示,用此裝置收集氧氣.
(1)用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
中進(jìn)入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.
(2)若將此裝置倒置使用時,用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.
考點(diǎn):氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,進(jìn)行選擇收集裝置,氧氣的入口端.
解答:解:
(1)因氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從B端通入;
因氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從裝置的A端通入,將集氣瓶中的空氣排出來;
(2)將此裝置倒置使用時,用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從A端通入;
用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從B口進(jìn)入.
故答案:(1)B  A(2)A  B
點(diǎn)評:課本知識的遷移應(yīng)用,牢固的掌握基礎(chǔ)即可從中找到突破點(diǎn)理清思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知離子Am+核外有28個電子,其相對原子質(zhì)量為65,則A原子的中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱防止試管炸裂
B量取夜體時,視線與凹液面最低處保持水平防止讀數(shù)誤差
C鐵絲在氧氣中燃燒.集氣瓶底部放少量水使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
D用過氧化氫制氧氣時,加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個圖象中,能正確表示化學(xué)反應(yīng)中對應(yīng)的變化關(guān)系的是(  )
A、
向兩份等質(zhì)量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉
B、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸
D、
用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有3瓶無色氣體,它們分別是空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去鑒別它們時可觀察到:
(1)燃著的木條沒有明顯變化的氣體是
 

(2)能使燃著的木條熄滅的氣體可能是
 
,要想確定這種氣體是哪種物質(zhì),應(yīng)該采用的方法是加入一定量的
 
(寫出物質(zhì)名稱),該氣體能使加入的物質(zhì)變
 
,則該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察圖,量筒中液體的體積讀數(shù)是( 。
A、0.5ml
B、1.5ml
C、1.6ml
D、1.7ml

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中物質(zhì)的分子發(fā)生改變的有(  )
A、酒精燈忘記蓋帽,長時間酒精變少
B、將蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水
C、煮飯時,火過猛飯被燒焦
D、100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)各6克放在密閉的容器中,充分反應(yīng)后測得容器內(nèi)只剩甲、乙兩種物質(zhì),其中甲為16克,乙的質(zhì)量是(  )
A、2克B、4克
C、10克D、16克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)室制作O2的操作不正確的是( 。
A、若用KMnO4制O2,用一團(tuán)棉花放在靠近盛藥品的試管口處
B、用排水法收集氣體,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡放出時才開始收集
C、停止加熱時,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面
D、將收集好O2的集氣瓶在水下用玻璃片蓋住瓶口,拿出水面正放在桌上

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同步練習(xí)冊答案