下列四個(gè)圖象中，能正確表示化學(xué)反應(yīng)中對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�
A、
向兩份等質(zhì)量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉
B、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸
D、
用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：根據(jù)已有的金屬與酸的反應(yīng)的快慢和產(chǎn)生氫氣的量的多少以及過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、向兩份等質(zhì)量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉，則稀硫酸全部反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量相等，由于鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鋁，故鎂的反應(yīng)速率大于鋁，在坐標(biāo)中的斜線(xiàn)陡，錯(cuò)誤；
B、向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸，則金屬全部反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和鋁，鋁生成的氫氣的質(zhì)量大于鎂，由于鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鋁，故鎂的反應(yīng)速率大于鋁，在坐標(biāo)中的斜線(xiàn)陡，不會(huì)是一樣陡，錯(cuò)誤；
C、向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸，則金屬全部反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和鋁，鋁生成的氫氣的質(zhì)量大于鎂，由于鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鋁，故鎂的反應(yīng)速率大于鋁，在坐標(biāo)中的斜線(xiàn)陡，正確；
D、用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣，則產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量相同，不會(huì)不同，錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬與酸反應(yīng)生成氫氣以及過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的質(zhì)量關(guān)系用坐標(biāo)表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出如圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用如圖2哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號(hào)），主要理由是
 
．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖1的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是 （填序號(hào)），它更換原裝置中的
 
．控制反應(yīng)速度的原理是：
 
．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
，（從圖2、B、C中選擇）可采用
 
或
 
收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合，充分加熱制取氧氣，下列有關(guān)氧氣、氯酸鉀、二氧化錳和氯化鉀的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系的圖中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?div id="1iyn07a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（5）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 
．
（6）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL或
 
mL．該反應(yīng)可用符號(hào)表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：則x=
 
，核電荷數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
（“得到”或“失去”）電子，該元素屬于
 
（“金屬”或“非金屬”）元素．如圖四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了防止甲狀腺腫大，人體應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充的微量元素是（　�。�
A、鋅B、鐵C、碘D、鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一裝置如圖所示，用此裝置收集氧氣．
（1）用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
中進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．
（2）若將此裝置倒置使用時(shí)，用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是課外活動(dòng)小組用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)過(guò)量的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是
 

（2）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)可推知氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
．（答一條）
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）若將紅磷換成蠟燭，實(shí)驗(yàn)可能失敗，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
 
（
 
）
（2）紅磷在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（5）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
（
 
）
（6）實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
（
 
）
（7）硫在氧氣中燃燒
 
（
 
）

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