為了測(cè)定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）C瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是
 
．
（2）B瓶用不透光玻璃罩的目的是
 
．
（3）為了排除外界因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾，設(shè)計(jì)了A裝置，其目的是
 
．
考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：植物的呼吸作用是植物吸收氧氣，呼出二氧化碳的過(guò)程；由于空氣中含有二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳可選用澄清的石灰水；為防止空氣中二氧化碳對(duì)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的干擾，所以將空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液，目的是除掉空氣中原有的二氧化碳；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，檢驗(yàn)呼吸作用有二氧化碳生成，可選用澄清的石灰水，故C瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是檢驗(yàn)B裝置中植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
（2）為防止植物進(jìn)行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物，故B瓶用不透光玻璃罩．
（3）由于空氣中含有二氧化碳，為防止空氣中二氧化碳對(duì)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的干擾，所以將空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液，目的是除掉空氣中的二氧化碳．
故答案為：（1）檢驗(yàn)B裝置中植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；（2）防止植物進(jìn)行光合作用；（3）除掉空氣中的二氧化碳，防止造成干擾．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查動(dòng)物的呼吸作用，明確呼吸作用的原理、試劑瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的變化是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種十分重要的自然資源，如圖2是空氣成分示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）人類(lèi)對(duì)火星的探索取得了重大突破，如圖1所示是火星的大氣組成示意圖（體積分?jǐn)?shù)）示意圖．下列說(shuō)法正確的是
 
．
A．地球和火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同
B．地球和火星大氣中都含有氮?dú)夂蜌鍤?br />C．地球和火星大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)相同
D．地球和火星大氣中組成完全相同
（2）法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
，某同學(xué)用如圖2所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證．其中能較準(zhǔn)確測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
1
5
的是
 
（燒杯和集氣瓶中液體為水）
用上述正確裝置測(cè)量氧氣體積實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因．
①
 
．
②
 
．
（3）在上面（2）中的實(shí)驗(yàn)證明了氮?dú)庥?div id="uw7ayjb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)，集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到
 
作用（填序號(hào)）
A、加快集氣瓶冷卻　　　B、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
（4）人吸入空氣，呼出氣體中有二氧化碳，為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來(lái)自空氣，該興趣小組設(shè)計(jì)了如圖4所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中Ⅰ瓶中石灰水起到的作用是
 
其中Ⅱ瓶中石灰水起到的作用是
 
，其中Ⅲ瓶起到的作用是
 
．（裝置中殘留的空氣忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．從海水中提取鎂的流程如圖1：

（注意：①熟石灰也可以用NaOH溶液代替，②脫水就是指結(jié)晶水合物失去結(jié)晶水③MgCl2通電會(huì)生成鎂和氯氣）
（1）此生產(chǎn)過(guò)程中主要涉及了四個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的反應(yīng)類(lèi)型是
 

A．化合反應(yīng)     B  分解反應(yīng)      C 復(fù)分解反應(yīng)     D  置換反應(yīng)
（2）苦鹵是海水提取食鹽后的殘液，利用苦鹵可以制得金屬鎂等化工原料．如圖2是某鹽場(chǎng)苦鹵中部分成分含量柱形圖．試計(jì)算，若使l00g該苦鹵中的MgCl2和MgSO4完全轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2沉淀，需要20%NaOH溶液多少克？
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙按圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3加熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)事實(shí)，寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型．
如：雙氧水制氧氣：2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2↑反應(yīng)類(lèi)型（分解反應(yīng)）
（1）點(diǎn)燃硫粉：
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

（2）燃燒紅磷制造煙幕彈：
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

（3）燃燒木炭：
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

（4）高錳酸鉀受熱：
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
反應(yīng)類(lèi)型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、Mg+O2═MgO2
B、CaO+H2O═Ca（OH）2
C、H2O2═H2+O2
D、CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　　）
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
C、氨氣+氯化氫→氯化銨
D、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的物理性質(zhì)往往包括：①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道⑤硬度等方面．通過(guò)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以很方便地區(qū)分下列各組物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填寫(xiě)在橫線上．
（1）鹽水和糖水
 
；
（2）銅和鋁
 
；
（3）酒精和白醋
 
；
（4）水銀和銀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是從分子、原子的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)：①干冰
 
 ②兩個(gè)鐵原子
 
③三個(gè)氧分子
 

（2）依據(jù)圖示回答：圖A～C是分子的微觀示意圖，其中“”表示氫原子，“”表示氧原子．

①表示化合物的是圖
 
，圖C中物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
②可表示A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的化學(xué)方程式是
 
，它屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子．下列有關(guān)原子的敘述不正確的是（　　）
A、原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
B、氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)中都含有氧元素，其中氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為8
C、在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
D、原子質(zhì)量主要集中在原子核上

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