下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、長期飲用硬水對人的身體健康不利
B、過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
C、如果能淡化海水則可解決淡水緊缺問題
D、用肥皂水可鑒別軟水和硬水
考點：硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應用
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，進行分析判斷．
B、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法．
C、淡水資源缺乏，從海洋里獲取淡水有十分重要的意義．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷．
解答：解：A、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，長期飲用硬水容易產(chǎn)生結(jié)石，對人的身體健康不利，故選項說法正確．
B、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤．
C、淡水資源缺乏，淡化海水則可解決淡水緊缺問題，故選項說法正確．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項說法正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握硬水的危害、過濾的原理、硬水和軟水檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某一反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、X是化合物，Y是單質(zhì)
B、參加反應的X與Y的分子個數(shù)比為1：3
C、X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.0%
D、點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用．鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力．下列化肥中屬于鉀肥的是
 
（填序號）．
①碳酸氫銨（NH4HCO3）   ②硫酸鉀（K2SO4）  ③磷礦粉  ④硝酸銨（NH4NO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
塞緊橡膠塞
B、
給液體加熱
C、
檢查裝置氣密性
D、
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、洗潔精具有乳化功能，常用于洗去餐具上的油污
B、合金硬度一般比組成它的純金屬要小
C、高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
D、電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學變化
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
 
，一段時間后切斷電源，a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為
 
．
（2）a管中氣體可做高能燃料，其燃燒反應的文字表達式為
 
．
（3）通過該實驗得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
；
（2）常在試管口塞一團棉花，其目的是
 
；
（3）伸入制氧氣試管里的導氣管不宜過長，原因是
 
；
（4）試管口略向下傾斜，防止
 
；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，目的是
 
；
（6）用排水法收集氣體時，當氣泡
 
時再收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四幅圖是四位同學在九年級化學實驗考查中的實驗操作過程示意圖，試用所學化學知識回答問題

（1）以上實驗操作錯誤的是：
 
（填“字母”）．C中，均勻預熱的操作是：
 

（2）A操作取用的藥品可能是：
 
（填“羅馬數(shù)字”）
Ⅰ：過氧化氫溶液Ⅱ：塊狀大理石Ⅲ：膽礬粉末Ⅳ：鐵釘
（3）B操作結(jié)束后應立即蓋嚴瓶塞的原因是：
 
（只寫一條）

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