簡述不保護空氣的后果和保護空氣的措施．
考點：空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣污染的后果和保護空氣的措施進行分析判斷．
解答：解：被污染的空氣會嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡等；所以我們要保護空氣，為了使天空變得更藍，人類正在積極行動起來，如加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林種花種草等，以保護空氣．故答案為：被污染的空氣會嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡等；所以我們要保護空氣，為了使天空變得更藍，人類正在積極行動起來，如加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林種花種草等，以保護空氣．
點評：本題難度不大，考查空氣的污染問題，及有關(guān)保護空氣的問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納不正確的是（　　）
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
B、物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成
C、元素的化學性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
D、原子是化學反應中最小的微粒，因此原子不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是（　　）
①沒有給試管均勻預熱②試管外壁有水③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑  ⑥加熱時試管與燈芯接觸⑥用排水法收集氧氣后，先撤灑酒燈后撤導管．
A、①②③④⑤⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中硬水和軟水，用我們所學化學知識加以區(qū)別（　�。�
A、過濾B、蒸餾
C、加肥皂水D、加木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～F均為初中化學中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列有關(guān)信息回答后面的問題：
將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使火星的木條復燃；若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
（1）寫出A的化學式：
 
；
（2）寫出D在C中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式
 
，用D裝置收集氧氣時驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣可用的發(fā)生裝置為B或C，用裝置C的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色），進行實驗．

（1）第一朵紫色干花噴上水，紫花（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）
 
；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
．
（2）以上實驗現(xiàn)象說明：
 
（填物質(zhì)，下同）不能使紫色石蕊變紅；那么肯定是它們反應生成的新物質(zhì)
 
使紫色石蕊變紅，該反應的化學方程式是：
 

（3）將第三朵花從花瓶中取出，小心烘烤，現(xiàn)象是
 
，該現(xiàn)象說明
 
，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究．
此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體是
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或符號意義填空：
（1）2個氧原子
 
；             （2）氧離子
 
；
（3）2個氧分子
 
；              （4）-2價的氧元素
 
．

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