下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著人
B、實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶
C、取液后的試管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置
D、利用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量，一般準(zhǔn)確到0.1g
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,稱量器-托盤天平,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)解答；
B、根據(jù)用剩藥品處理方法解答；
C、根據(jù)膠頭滴管額使用方法解答；
D、根據(jù)天平的使用方法解答．
解答：解：A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著人，正確；
B、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶，否則會(huì)造成藥品的污染，錯(cuò)誤；
C、取液后的試管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置，正確；
D、利用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量，一般準(zhǔn)確到0.1g，正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見實(shí)驗(yàn)操作，完成此題，可以依據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作的方法進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有10g純度為65%的雜質(zhì)不溶于水，也不與水反應(yīng)，與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，求：
（1）生成的氫氣質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．D裝置可用來收集氧氣的原因是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“b”或“c”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用在過氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．
（5）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)
 
（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是
 
．
【反思】
③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號(hào)中“2”的含義
2O
 
   O2
 
  2K+
 
S2-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
①Ne   ②H2O   ③SO2   ④O2   ⑤CO2   ⑥Fe
（1）最常用的溶劑是
 
；          （2）可用于制造霓虹燈的是
 
；
（3）可用于人工降雨的是
 
；       （4）可以支持物質(zhì)燃燒的是
 
；
（5）應(yīng)用最廣泛的金屬制品是
 
；   （6）會(huì)造成空氣污染的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）D操作應(yīng)選用
 
  mL 的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平．
（3）E操作的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
取用液體
B、
讀取液體體積
C、
聞氣體氣味
D、
稱量NaCl質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，鎂、銅、氧氣、鹽酸兩兩間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
 
個(gè)．其中屬于置換反應(yīng)類型的有
 
個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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