經(jīng)測定甲醛（CH2O）和乙酸乙酯（C4H8O2）組成的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則此混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A、12%B、78%
C、72%D、13%
考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)甲醛和乙酸乙酯的分子式可知，分子中C、H原子數(shù)之比為：1：2，二者的質(zhì)量之比為：（12×1）：（1×2）=6：1，其中混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則C、H元素在混合物中的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1-16%=84%，從而可計算出混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：甲醛的分子式為：CH2O，乙酸乙酯的分子式為：C4H8O2，二者的混合物中含有C、H、O三種元素，混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則C、H元素在混合物中的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1-16%=84%，
由于甲醛和乙酸乙酯分子中C、H原子數(shù)之比為1：2，二者的質(zhì)量之比為（12×1）：（1×2）=6：1，
則混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%×
1
6+1
=12%，
故選C．
點評：本題考查了混合物的計算，題目難度不大，根據(jù)甲醛、乙酸乙酯的分子式組成得出C、H元素的物質(zhì)的量、質(zhì)量之比為解答本題的關(guān)鍵，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

單質(zhì)硫是一種黃色固體，在氧氣中點燃，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成一種帶刺激性氣味的氣體．判斷單質(zhì)硫發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、生成刺激性氣味的氣體
B、發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、黃色固體
D、放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置．
（1）試管1、2中氣體的體積比為
 
．
（2）實驗室檢驗試管1中氣體的方法是
 
，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．
（3）此實驗證明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、生石灰（CaO）
B、液態(tài)氧（O2 ）
C、氯化鈣（CaCl2）
D、燒堿（NaOH）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x的值為
 
；根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是
 
（填編號）．①核電荷數(shù)�、谙鄬υ淤|(zhì)量�、垭娮訉訑�(shù)�、茏钔鈱与娮訑�(shù)
（2）根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，回答問題：

①其中屬于陽離子是
 
（填序號，下同）；
②具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于H2S、H2O、H2SO4、H2四種物質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、都含有氫元素
B、氫元素的化合價相同
C、都含有1個氫分子
D、都含有2個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�
A、保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
C、工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D、利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）的化學(xué)式計算：
（1）高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量．
（2）每個高錳酸鉀分子中共有多少個原子？
（3）高錳酸鉀中各元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）將下列物質(zhì)進行分類：
①空氣 ②氧氣 ③澄清石灰水 ④水蒸氣 ⑤氯酸鉀 ⑥銅
A．混合物
 
 B．單質(zhì)
 
C．氧化物
 
（只填序號）
（2）治療高致病性甲型H1N1流感的有效藥物是“達(dá)菲”膠囊，根據(jù)“達(dá)菲”的化學(xué)式C16H31N2PO8，從化學(xué)的視角分析，你能獲得的信息有（寫出四條）
①
 
②
 
③
 
④
 
、

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