市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
（1）大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
（2）假設
 
猜想正確，請你用實驗方法證明．
驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結論
 
 
 
考點：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：科學探究
分析：（2）大明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可采用澄清的石灰水判斷大明的猜想是否正確，進行分析解答．
解答：解：（2）大明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，假設大明的正確，可用注射器抽取包裝袋內氣體試樣，將其打入澄清石灰水中；石灰水變渾濁；該包裝中的氣體是二氧化碳．
故答案為：（2）大明；
驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結論
用注射器抽取包裝袋內氣體試樣，將其打入澄清石灰水中石灰水變渾濁該包裝中的氣體是二氧化碳
點評：本題難度不大，將常見氣體的性質與生活應用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學就在我們身邊，掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的硝酸銨樣品80g，測得其中含硝酸銨64g，求樣品中氮元素的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式
 
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應
 
（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．
（6）欲使用如圖2裝置用排空氣法收集二氧化碳（密度比空氣大），則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別寫出木炭、鎂在空氣中燃燒的符號表達式
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作的圖示正確的是（　�。�
A、
放塊狀固體
B、
收集氧氣
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表達式表示下列反應，并指出反應的基本類型（“化合”或“分解”）：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
反應
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是元素周期表中1-18號元素的排列情況．根據(jù)此表進行探究：

（1）第16號元素的名稱是
 
，其原子核外的電子層數(shù)為
 
，它位于第
 
周期，第
 
族．
（2）第11號元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它的原子在化學反應中容易
 
電子（填“得”或“失”），它的離子符號為
 
．
（3）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第二周期中得電子能力最強的是
 
 原子，失電子能力最強的是
 
原子，具有穩(wěn)定結構的是
 
原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的用途與性質密切相關，下列說法錯誤的是（　�。�
A、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑
B、鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能
D、C、CO、H2常用來冶煉金屬，是因為它們都具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式，并注明（1）的反應類型．．
（1）高錳酸鉀制氧氣：
 
．反應類型
 
．
（2）細鐵絲在氧氣中點燃：
 
．
（3）紅磷在空氣中燃燒：
 
．

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