如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作示意圖
(1)A
 
,B
 
C,
 
,D
 

(2)圖中有
 
處錯(cuò)誤,說(shuō)明改正方法:
 

(3)該學(xué)生在過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你幫助他找到造成此現(xiàn)象的兩種可能原因:
 
、
 
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作的基本要領(lǐng)解答;
(3)根據(jù)濾紙破損和漏斗中的液面高于濾紙邊緣,未過(guò)濾的混合物就會(huì)進(jìn)入濾液造成濾液渾濁解答.
解答:解:(1)從題中圖示可知四種儀器 的名稱(chēng),分別為鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、燒杯;
(2)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)可以簡(jiǎn)單地總結(jié)為“一貼、二低、三靠”.“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,其間不能留有氣泡;“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣,液面低于濾紙的上沿;“三靠”是指“一靠”上面的燒杯口靠在玻璃棒上,“二靠”玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí),“三靠”漏斗下端靠在下面燒杯的?nèi)壁上.
圖示中玻璃棒下端未靠在三層濾紙?zhí),上面的燒杯口未靠在玻璃棒上,漏斗下端未靠在下面燒杯的?nèi)壁上;
(3)濾紙破損和漏斗中的液面高于濾紙邊緣,未過(guò)濾的混合物就會(huì)進(jìn)入濾液造成濾液渾濁,或承接濾液的燒杯不干凈,也會(huì)使濾液渾濁;
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);玻璃棒;漏斗;燒杯;
(2)玻璃棒下端應(yīng)靠在三層濾紙?zhí);燒杯口要緊靠玻璃棒;漏斗的下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁;
(3)濾紙破損;液面高于濾紙邊緣(合理均可).
點(diǎn)評(píng):了解過(guò)濾的注意事項(xiàng)‘一貼二低三靠’是解答此題的關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是生活中常見(jiàn)的一些變化,其中有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,這種變化是(  )
A、放在衣柜里的樟腦球逐漸變小
B、被雨淋濕的自行車(chē)車(chē)圈上出現(xiàn)銹漬
C、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體
D、水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在燒杯中加入氯化鎂和碳酸鎂的固體混合物10.0g后,再加入105.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng).反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示.燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g.
(1)完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)原混合物中氯化鎂的質(zhì)量為
 
g
(3)反應(yīng)后所得氯化鎂溶液為室溫下的不飽和溶液.求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO還原Fe2O3
(1)現(xiàn)象
 
 

(2)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅、鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取銅、鐵合金樣品20.0g,將80.0g稀硫酸平均分成4份分4次逐漸加入到樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表:
次  數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g20.020.020.020.0
剩余固體物質(zhì)質(zhì)量/g17.214.413.0x
(1)x的值為
 

(2)銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))
 
,理由是
 

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該用的裝置是(填序號(hào))
 

(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里制二氧化碳?xì)怏w的原理是
 
.(填化學(xué)方程式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)不具有宏觀意義,只有微觀意義的是(  )
A、Cu
B、O2
C、2H2SO4
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的粒子,不可再分
C、離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D、CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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