6．下列有關(guān)空氣中成分和性質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．空氣中的氮氣化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣
D．氫氣是最清潔的能源之一，需要提高工藝水平，直接從空氣中分離獲得

分析 由題目的信息可知：氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，都需要一定的條件，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體是錯誤的；鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵是錯誤的，因為鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；空氣中的氮氣化學性質(zhì)不活潑，氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、做保護氣、液態(tài)氮可以做制冷劑；氫氣是最清潔的能源之一，需要提高工藝水平，直接從空氣中分離獲得是錯誤的，因為空氣中沒有氫氣；

解答 解：A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，都需要一定的條件，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體是錯誤的；故選項錯誤；
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵是錯誤的，因為鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；故選項錯誤；
C、空氣中的氮氣化學性質(zhì)不活潑，氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、做保護氣、液態(tài)氮可以做制冷劑；故選項正確；
D、氫氣是最清潔的能源之一，需要提高工藝水平，直接從空氣中分離獲得是錯誤的，因為空氣中沒有氫氣，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的性質(zhì)和用途等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的變化，故化學學習中我們應(yīng)該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系．根據(jù)如圖所示的微觀示意圖回答下列問題．

（1）如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是c（填序號）．（2）若用如圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程，反應(yīng)前后三幅圖的正確順序應(yīng)是bac，該反應(yīng)的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．
（3）氫氣是最清潔的能源，為了使氫氣充分燃燒提高燃料的利用率，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是A（填序號）．
A． B． C．
（4）若將如圖所示的微觀示意圖順序進行調(diào)整，還可以表示的化學反應(yīng)的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．A和B點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．一個A分子中含有4個原子B．該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
C．4種物質(zhì)中，屬于化合物的是A和DD．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．實驗時紅磷一定過量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后等到冷卻后打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積約為原集氣瓶容積的21%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．我校化學興趣小組在探究金屬與鹽溶液反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)金屬鈉放在硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生，為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分與沉淀的原因，進行如下實驗：
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）二氧化硫；（2）二氧化碳；（3）氫氣．你認為不合理的猜想是（2）二氧化碳，
【查閱資料】①二氧化硫與二氧化碳化學性質(zhì)相似，都能與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．②鈉是一種非常活潑的金屬，能與冷水劇烈反應(yīng)，化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想設(shè)計了如下實驗方案：
（1）甲同學驗證生成的氣體是否為二氧化硫，將生成的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未渾濁，確定生成的氣體不是二氧化硫．
（2）乙同學利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是氫氣．實驗過程中可發(fā)現(xiàn)到玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色，化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
【得出結(jié)論】猜想（3）正確．
【拓展延伸】鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成的沉淀是什么？
【分析討論】認為鈉可能會與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀．
（3）丙同學認為：除了上述反應(yīng)，可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的單質(zhì)銅，只是藍色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅．請你設(shè)計實驗證明該藍色沉淀中不含單質(zhì)銅．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


該藍色沉淀中不含不含單質(zhì)銅
（4）有上述探究，同學們認為硫酸銅溶液可能顯酸性（填“酸性”、“中性”或“堿性”），可以選擇紫色石蕊試液（填試劑的名稱）來驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．多彩的化學物質(zhì)世界
Ⅰ、碳的世界豐富多彩．
（1）金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)（如圖1）

關(guān)于它們的下列說法中，不正確的是AC（填字母序號）．
A．屬于同一種物質(zhì)    B．化學性質(zhì)相同
C．物理性質(zhì)相同      D．原子排列方式不同
（2）2010年諾貝爾物理學獎用于表彰首次剝離出單層石墨的科學家．單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料（如圖2）．下列關(guān)于石墨烯的敘述中，正確的是BC（填字母序號）．
A．石墨烯屬于有機物            B．石墨烯的硬度大于金剛石
C．石墨烯能導電                D．石墨烯中碳的化合價為+3
Ⅱ、碳的化合物是化學世界中最龐大的家族
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學式）．
（2）碳化鈣（CaC2）俗稱電石，遇水劇烈反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣和一種堿，反應(yīng)的化學方程式為CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca（OH）2．
（3）科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖3）．
①使空氣中CO2含量減少的原因是CO2+CaO=CaCO3（用化學方程式表示）．
②上述設(shè)想的優(yōu)點有AB（填字母序號）．
A．原料可循環(huán)利用    B．有效利用太陽能      C．可全天候使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學實驗方案設(shè)計正確的是（　�。�
A．用排水法收集氧氣，驗證石蠟在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
B．向NaOH固體中加入稀HCl，驗證中和反應(yīng)放熱
C．證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)，只要向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液
D．用FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活潑性大小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的化合物是（　�。�
A．氯化鈉B．水銀C．干冰D．晶體硅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)．下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A、化學與安全知識B、化學與生活
①點燃CO等可燃性氣體--先檢驗純度
②重金屬中毒--喝鮮牛奶、豆?jié){解毒
③使用燃煤爐子取暖--注意室內(nèi)通風		①除去餐具油污--用清潔劑乳化
②人體缺乏維生素A--引導起夜盲癥
③鑒別羊毛和合成纖維--點燃后聞氣味
C、化學實驗數(shù)據(jù)記錄D、化學中常見的“三”
①10ml量筒量取7.2ml水
②用pH計測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉		①鐵、氧氣、溫度--鐵生銹的三個條件
②塑料、合成纖維、合金--三種合成材料
③分子、原子、離子--構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
A．AB．BC．CD．D

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