分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,結(jié)合檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項、驗滿方法,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器①是酒精燈;儀器②是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
檢查此套裝置的氣密性,把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣.
(3)用C裝置收集氣體不純可能是因為:沒有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體了或集氣瓶中裝水時,留有氣泡等;當(dāng)看到氣泡從集氣瓶口逸出時表示氧氣已收集滿;由于氧氣的密度比空氣的大,收集滿后應(yīng)正放在桌面上.
(4)氧氣的密度比空氣的大,氧氣應(yīng)從a端通入,將空氣從短導(dǎo)管排出.
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)A;把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;
(3)沒有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等;氣泡從集氣瓶口逸出;正;
(4)a.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是一種無色、無味的氣體 | |
B. | 氧氣是一種化學(xué)性很活潑的氣體,能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 氧氣能燃燒,也能支持燃燒,是一種常見氧化劑 | |
D. | 氧氣對人類有有利的一面,也有不利的一面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量 | |
B. | 點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃 | |
C. | 給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱 | |
D. | 用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管出水面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭凈水--化學(xué)性質(zhì) | |
B. | 二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁--物理性質(zhì) | |
C. | 冰川融化--物理變化 | |
D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣--化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
地殼中含量最多的金屬元素 | 氦氣 | 2個亞鐵離子 | 3個氮分子 | 硫酸鋅中+2價的鋅元素 |
Al | He | 2Fe2+ | 3N2 | $\stackrel{+2}{Zn}SO$4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 焚燒廢舊塑料解決“白色污染” | |
B. | 多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電 | |
C. | 減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車 | |
D. | 把還未用完的作業(yè)本燒掉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | O2 | C. | N2 | D. | H2、O2和N2 |
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