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我市農村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌,在把河水飲用水使用之前,通常要進行以下處理:河水→加明礬(A)→過濾(B)→加漂白粉(C)→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
 

(2)能夠消毒殺菌的步驟是
 
,可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 

(3)經上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:可以根據物質的性質方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.例如,明礬具有吸附水中懸浮物的作用,漂白粉等物質能消毒.
解答:解:(1)明礬的作用是除去水中懸浮物.故填:除去水中懸浮物.
(2)漂白粉具有殺菌作用,能殺滅細菌;過濾能除去水中的不溶性固體雜質,故填:C,B;.
(3)經上述幾步操作處理后得到的飲用水仍然屬于混合物,因為水中還含有一些可溶性物質.故填:混合物,水中還含有一些可溶性物質.
點評:本題主要考查了凈化水、物質的分類方法、過濾操作等方面的內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線       
(1)生活在鹽湖附近人們習慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請你解釋:
 
;
(2)30℃時,欲配制等質量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是氯化鈉
 
碳酸鈉.(填寫“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至10℃,析出晶體的質量關系是氯化鈉
 
碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外化學興趣小組的同學利用某化工廠的廢堿液(主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl,其它雜質不計)和石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)為原料制備燒堿,并對所得的燒堿粗產品的成分進行分析和測定.
【粗產品制備】
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,發(fā)生反應的化學方程式為:
 
;
(2)將反應后的混合物過濾,得到的濾液進行蒸發(fā)結晶,制得NaOH粗產品.
【粗產品成分分析】
取適量粗產品溶于水,加入Ba(NO32溶液出現白色渾濁,該反應的化學方程式為
 
由此該粗產品中一定不含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

古時候的道士可以“點石成金”,你認為這種說法對嗎?請用所學的化學知識解釋原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
(1)方案一:測定NaOH溶液的pH,pH
 
7(選填“大于”、“等于”或“小于”).測定稀H2SO4與NaOH溶液混合后的pH<7(20℃)
結論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且
 
過量.
(2)方案二:觀察
 
.(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)
結論:稀H2SO4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗,若某一電極產生10L氣體,則另一極產生的氣體體積是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題.某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設計了如圖所示的實驗裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實驗現象,分析有關數據,推算元素含量.

(1)儀器A中所發(fā)生的反應化學方程式為
 
;
(2)儀器B的作用是
 
;
(3)儀器E中的現象是
 
;發(fā)生反應的方程式是
 

(4)反應結束,裝置D的質量將
 
(增加、減少、不變),
(5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①純堿②燒堿③含磷洗衣粉④硫酸銅⑤熟石灰⑥尿素⑦生石灰⑧濃硫酸中選用適當物質的序號填空:
侯氏制堿法中的“堿”指的是
 
;會使水生植物大量繁殖導致水質變壞的是
 
;可作食品包裝袋中干燥劑的是
 
;既可配制波爾多液又可改良酸性土壤的是
 
;可用于農作物肥料的是
 
;可用于濕法煉銅的是
 
;可用作二氧化碳氣體的干燥劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)氮元素
 
  (2)銅元素
 
(3)鉀元素
 

(4)氧氣
 
 (5)二氧化碳
 
(6)水
 

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