下列各組物質(zhì)對(duì)應(yīng)的鑒別方法正確的是( )
A.硬水和軟水——觀察是否澄清
B.合成纖維和羊毛——用手觸摸
C.黃金和假黃金(銅鋅合金)——滴加稀鹽酸
D.食鹽水和白糖水——觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常用到水,下列實(shí)驗(yàn)中水的作用與海波熔化(如圖)實(shí)驗(yàn)中水的作用類(lèi)似的是( 。
| A. | 葉片褪色 | B. | 鐵絲燃燒 | C. | 種子萌發(fā) | D. | 覆杯實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
初中物理課中有“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn),紙鍋沒(méi)有燃燒的原因是
A、水不支持燃燒 B、水隔絕了氧氣
C、溫度達(dá)不到著火點(diǎn) D、水能滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究物質(zhì)的組成:(1)對(duì)木條組成的探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 方法提煉 |
點(diǎn)燃木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯 | 一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。 | 木條中一定含有 氫元素 | a、根據(jù)實(shí)驗(yàn) 可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 b、本實(shí)驗(yàn)是根據(jù) 來(lái)判斷木條的組成的。 |
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部 | 一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) | 木條中一定含有 元素 |
(2)甲烷的組成也可以這樣研究,它燃燒的方程式為: ;
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)的討論:明明認(rèn)為木條燃燒生成了水,則木條中一定含有氧元素,他的依據(jù)是 ;芳芳認(rèn)為明明的觀點(diǎn)不對(duì),原因是: ;對(duì)于氧元素的判斷,你的觀點(diǎn)是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
社會(huì)上一些不法分子用黃銅(銅鋅合金)冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。為了辨別真?zhèn)危韵路椒ú豢尚械氖?nbsp; ( )
A、灼燒 B、測(cè)密度 C、放入稀鹽酸中 D、觀察外觀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是 ( )
A.用水來(lái)鑒別食鹽和生石灰 B.用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/p>
C.觀察顏色來(lái)區(qū)分鐵絲和銅絲 D.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小華在測(cè)定鐵在O2中燃燒的產(chǎn)物時(shí),發(fā)現(xiàn)5.6g鐵在足量的O2中燃燒得到7.8g固體。不考慮稱量等誤差因素,則該固體產(chǎn)物的組成可能是( )
A.Fe3O4和Fe2O3 B.Fe3O4和FeO C.Fe3O4和Fe D.Fe3O4、FeO和Fe
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).回答下列問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ:小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅.請(qǐng)分析蠟燭火焰熄滅的原因 ,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬銅具有 性.
小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸,蠟燭火焰熄滅.請(qǐng)分析蠟燭熄滅的原因 ,寫(xiě)出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)類(lèi)型屬于 .
圖Ⅱ:小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無(wú)色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是 (選填“A”、“B”或者“C”),請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋燒杯中溶液變紅的原因 ;若用pH試紙測(cè)試,該溶液的pH一定 (選填“>”、“=”或者“<”)7.
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