【題目】2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是 ( )

A. 鼓勵使用太陽能熱水器 B. 鼓勵開私家車出行

C. 鼓勵用煤火力發(fā)電 D. 鼓勵用液化石油氣作燃料

【答案】A

【解析】A、太陽能屬于清潔能源，提倡使用清潔能源，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染，故A符合題意；B、提倡多開私家車出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染，故B不符合題意；C、提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故C不符合題意；D、提倡使用液化石油氣作燃料，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染，故D不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學習中，我們可以發(fā)現(xiàn)或總結(jié)許多具有一定規(guī)律性的知識。下列有關描述中，正確的是

A. 復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，則有上述物質(zhì)生成的反應就是復分解反應

B. 酸的水溶液中都有氫離子，則稀鹽酸和稀硫酸的化學性質(zhì)肯定完全相同

C. NH4NO3溶于水會使溶液溫度降低，則物質(zhì)溶解過程中常伴隨能量變化

D. 堿的溶液都能使無色酚酞試液變紅，則能使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是（________）

A.鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象。

B. 鑒別水和過氧化氫 觀察顏色 。

C. 鑒別木炭和氧化銅 觀察顏色。

D.____________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】SO2氣體不是酸，但能與水反應生成酸。請仿照CO2的性質(zhì)實驗，設計實驗予以證明。

實驗操作

現(xiàn)象或數(shù)據(jù)比較

結(jié)論

___________________________

__________________

SO2不是酸。

___________________________

___________________

SO2能與水反應生成酸。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學為了探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，并只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案。

（1）請你幫助甲同學完善下表的探究方案并回答有關問題。

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用

__________

②在①所得的溶液中，插入________，充分作用

無明顯現(xiàn)象

②所得的溶液中得的溶液中插入________，充分作用

______________

【結(jié)論】金屬活動性Al＞Fe＞Cu。寫出①中反應的化學方程式：_________。將鋁絲插入溶液前應進行的操作是________。

（2）乙同學認為在甲的設計方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論。乙要補充的實驗是______。

（3）丙同學認為要得到活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必補做實驗，只需將甲同學方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，調(diào)整后的金屬插入順序為________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究。

提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。

【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。

猜想一：錳>鐵>銅；

猜想二：鐵>銅>錳；

猜想三：_________________。

【設計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案。

（1）第一組驗證猜想一：實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

（2）第二組驗證猜想二：實驗方案是將錳片放入_________中，觀察現(xiàn)象。

（3）第三組驗證猜想三：實驗方案是_________。

【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的。第一組同學的實驗現(xiàn)象是:_________。

【拓展研究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究。

為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中。你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由。_____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

W

X

Y

Z

反應前質(zhì)量g

2

22

34

0

反應后質(zhì)量g

2

40

待測

16

下列說法錯誤的是

A.W在反應中可能是催化劑 B.該反應中生成X的質(zhì)量為40g

C.該反應屬于分解反應 D.該反應中Y全部參加反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關的問題：

（1）寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法_________________________；

（2）將打磨后的Al絲插入CuSO4溶液中，其反應的現(xiàn)象為_____________________；發(fā)生反應的化學方程式為：_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的鑒別、分離和提純是重要的基本實驗操作。

(1)鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，不可選擇____(填字母)。

A．氯化鋇溶液

B．硝酸鈉溶液

C．稀硫酸

(2)除去硝酸鉀溶液中混有的少量硫酸鉀，可加入適量的硝酸鋇溶液，充分反應后過濾即可。寫出反應的化學方程式____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案