根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,正確的是(  )
A、
如圖是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B、
如圖是用加熱一定量的高錳酸鉀,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C、
如圖是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、
如圖是向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液直到過量,溶液中水的質(zhì)量和加入氫氧化鈉溶液的關(guān)系
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,稀鹽酸反應(yīng)完,則氫氣的質(zhì)量不會(huì)再變;
B、用加熱一定量的高錳酸鉀,剩余固體質(zhì)量不會(huì)到0,因?yàn)樽罱K剩余錳酸鉀、二氧化錳固體;
C、向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的速率不同;
D、向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液直到過量,反應(yīng)產(chǎn)物硫酸鈉和水,溶液中水的質(zhì)量開始增加得快,反應(yīng)結(jié)束后增加的慢.
解答:解:A、將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,因?yàn)橄←}酸反應(yīng)完,則氫氣的質(zhì)量不會(huì)再變,故A錯(cuò)誤;
B、用加熱一定量的高錳酸鉀,剩余固體質(zhì)量不會(huì)到0,因?yàn)樽罱K剩余錳酸鉀、二氧化錳固體,故B錯(cuò)誤;
C、向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序判斷生成氫氣的速率不同;故C錯(cuò)誤;
D、向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液直到過量,反應(yīng)產(chǎn)物硫酸鈉和水,溶液中水的質(zhì)量開始增加得快,反應(yīng)結(jié)束后增加的慢.故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁,白色渾濁越多,說明
 
越多;氧氣可以使帶火星的木條
 
,木條燃燒越旺,說明
 
越濃.二氧化碳可以使燃著的木條
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將等質(zhì)量的鋅片和鐵片分別與同體積、同濃度的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所示.下列有關(guān)敘述中合理的是( 。
A、曲線a、b分別表示鐵、鋅的反應(yīng)曲線
B、鋅和鐵均反應(yīng)完,硫酸有剩余
C、鐵、硫酸均反應(yīng)完,鋅有剩余
D、鋅、硫酸均反應(yīng)完,鐵有剩余

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一定量的粗鹽,除含NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì),要除去雜質(zhì)得到精鹽,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(序號(hào) ①-⑥表示實(shí)驗(yàn)操作步驟,所加的試劑均過量):

根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是
 

(2)蒸發(fā)結(jié)晶用到的器材有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、玻璃棒、燒杯以及
 
 

(3)操作④中加入Na2CO3溶液的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鐵制品容易生銹,鐵生銹的主要條件是與
 
直接接觸.而鋁制品不易銹蝕的原因是
 

(2)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):
 
,生鐵和鋼的主要區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩.①餐具上的油污可以用洗潔凈去污的原因是
 

②天然氣走進(jìn)千家萬戶已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),天然氣的主要成分的化學(xué)式是
 
.燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤T谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹坏┤細(xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,則乙硫醇的組成中肯定含有的元素種類是
 
(填元素符號(hào));
(2)化學(xué)--為健康保駕護(hù)航.①超超的奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O72 的補(bǔ)鈣劑.則葡萄糖酸鈣中所含碳、氫元素質(zhì)量比為
 

②室內(nèi)空氣潔凈對人的健康至關(guān)重要,因?yàn)槿擞?0%以上的時(shí)間在室內(nèi)度過.室內(nèi)空氣受污染的因素主要有三個(gè):一是室內(nèi)裝修;二是室內(nèi)外流入的污染物;三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物,如
 
(寫出“一種物質(zhì)”).
(3)化學(xué)--讓未來充滿希望.①納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請推測石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 
;
②二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料. 最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.若其完全燃燒產(chǎn)物與酒精燃燒產(chǎn)物相同,則其化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)課上,老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g.
①計(jì)算:配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量為
 
g,水的體積
 
mL.
②甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作.

其錯(cuò)誤的操作步驟有
 
 
(填字母序號(hào));
B中儀器名稱為
 
;E中玻璃棒的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示:
(1)3個(gè)氧原子
 
;          
(2)氮分子
 
;
(3)氬原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(4)2個(gè)碳酸根離子
 
;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(6)水中氧元素的化合價(jià)為-2
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示不同的含義.請寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義:
(1)N2
 
     
(2)2N
 

(3)
+2
NO
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案